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どんぐり こころ
学校法人どんぐり向方学園のオフィシャルブログです。前頭葉を鍛える教育である課題探求学習授業を取り入れて、「調べる力」、「子どもの学習力・心」を成長させています。
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2018.03.02
カテゴリ： カテゴリ未分類
子《し》曰《のたまわ》く、故《ふる》きを温《あたた》めて新《あたら》しきを知《し》る、以《もっ》て師《し》と為《な》るべし。
（為政第二）
＜訳＞先生がいわれた、「古いことに習熟《しゅうじゅく》して新しいこともわきまえれば、教師となれるであろ
う。」
＜解説＞人類は、現世《げんせい》人類(Homo sapiens sapiens)になったクロマニオン人から考えても約５万年以上も経っている。縄文時代人の生活の智恵・文化の良さもあり、先進諸国の生活の智恵・文化、最新技術の良さもある。
人は、一般に古いものを重視する人とその反対に新しいものを重視する人がいる。古い伝統を守ることは重要であるが、その古きに囚《とら》われ過ぎては頑固《がんこ》になりそこに留《とど》まってしまう。反対に新しいものばかりを追い過ぎても昔からの伝統がなくなってしまう。温故《おんこ》が知新《ちしん》の原因となり、また知新が温故の条件であることを考える必要がある。一方だけに偏《かたよ》ってはならない。
人間生活には、人（生活規範《きはん》）として変わってはいけない事が多々ある。その古《いにしえ》の伝統・教えを徹底的に学び、それを基にしつつさらに新しいものを探究《たんきゅう》する。これが重要なのである。
新しいものを追い求めて古《いにしえ》えの教えを「古い」といって捨てさることは、「社会規範」を捨てることにつながる。現在の日本社会が、あるいは世界的に、そんな風に動きつつある。新しいもの、間違ったものを追い求めることの害を孔子は述べている。
＜こころ＞
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こちら です。
（為政第二）
＜訳＞先生がいわれた、「古いことに習熟《しゅうじゅく》して新しいこともわきまえれば、教師となれるであろ
う。」
＜解説＞人類は、現世《げんせい》人類(Homo sapiens sapiens)になったクロマニオン人から考えても約５万年以上も経っている。縄文時代人の生活の智恵・文化の良さもあり、先進諸国の生活の智恵・文化、最新技術の良さもある。
人は、一般に古いものを重視する人とその反対に新しいものを重視する人がいる。古い伝統を守ることは重要であるが、その古きに囚《とら》われ過ぎては頑固《がんこ》になりそこに留《とど》まってしまう。反対に新しいものばかりを追い過ぎても昔からの伝統がなくなってしまう。温故《おんこ》が知新《ちしん》の原因となり、また知新が温故の条件であることを考える必要がある。一方だけに偏《かたよ》ってはならない。
人間生活には、人（生活規範《きはん》）として変わってはいけない事が多々ある。その古《いにしえ》の伝統・教えを徹底的に学び、それを基にしつつさらに新しいものを探究《たんきゅう》する。これが重要なのである。
新しいものを追い求めて古《いにしえ》えの教えを「古い」といって捨てさることは、「社会規範」を捨てることにつながる。現在の日本社会が、あるいは世界的に、そんな風に動きつつある。新しいもの、間違ったものを追い求めることの害を孔子は述べている。
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