二学期中間テストを受けてみて・・・

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2011年10月08日

テーマ：塾の先生のページ(8617)

カテゴリ： #勉強 #学習 #教育 #私立校 #中高一貫校

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【電子書籍】私立校・中高一貫校生　二学期中間テストの勉強の仕方

【電子書籍】私立校・中高一貫校生　二学期期末テストの勉強の仕方

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今週テストが終わった方は、小うるさく言われてきた二学期中間テストを終えて、

一昨日書きました通り、期末までのことを考えて、
少しは、ほんのちょっとでも勉強しておく、しようと思って下さい。

そして、テストを受けた本人が一番わかっていると思いますが、
一学期とは異なる二学期中間テストの手ごたえの違和感に気づいて下さい。

一学期とは違って、書けないところが多かった、多分当っているだろうという
“多分”“おそらく”の多さ、そして何よりも、全くわからない問題があったということ。

これらの問題の解答は大抵間違っているか、減点対象となっているはずです。

これは、一学期のテストの時は、当っているか間違っているか、
わからない解答に関しては五分五分の確立で当っているといえますが、
二学期のテストに関しては、授業を聞いている、ノートを取っている、
宿題をやっていることを確認する上に、さらに“理解”しているか、

当然ですが、問題をさっと読んで、自分勝手な理解で書いた解答がたまたま当るなんてことは、
まずありません。

ですので、一学期同様の手ごたえ、わからなかった問題はあったけど、
とりあえず埋めたという解答のほとんどが、間違っていると思って下さい。

この認識のズレが、二学期中間・期末テストの点数を下げてしまうことになります。

書ききれなかった・わからなかった問題２割、これらに当てはまらないその他の問題１割。

当っているかどうか微妙な問題３割の半分が当って、なんとか５０点６０点を超えた。

こんなところではないでしょうか？

しかし二学期は、確実にわかった問題３割、当っているかどうか微妙な問題４割
書ききれなかった・わからなかった問題３割。

となっていませんでしょうか？

ちなみに、当っているかどうか微妙な問題４割の半分以上から７割近くが間違っておりますので、
４０点分の配点で、良くて２０点、悪くて数点しかとれませんので、
どう頑張っても、二学期のテストの点数が４０点台５０点台となってしまう傾向があります。

二学期のテストは“確実に”わかる問題をどこまで増やせるか、
当っているかどうか“微妙な”問題をどこまで減らせるかにかかってきます。

書ききれない・わからない問題に関しては、普段の勉強で対応しきれないことも
ありますので、そこに焦点を絞って勉強するのも、効率が悪いです。

テストを終えた方はもうおわかりになっていると思いますが、
確実にわかる問題を増やすのも、微妙な問題を減らすのも、
積み重ねの勉強でしか方法がないです。

確実にわかる、点数を取るには質の勉強が必要となり、当っているかどうか微妙な問題を
減らすには量の勉強が必要となります。

この二学期中間テストで、小手先の勉強で、痛い目をみた方は、
ぜひ期末テストで二の舞を踏まないように、今から頑張ってみて下さい。

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