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教育関係者が、格差というと、学力、あるいは、
「結果」（点数、成績）のことを思われるかもしれませんが、

私立校・中高一貫校では、「意識・覚悟・自覚」の格差が、
そのまま、学力、あるいは、結果に出てきやすいと思います。


「意識・覚悟・自覚」なんて、『精神論・根性論』で、
何の論拠も、根拠もないと思われることでしょうが、
実際に、その『精神論・根性論』で、何とかなるのが、
「学校（内）の勉強、テスト、成績」です。


今どき、受験勉強、入試で、あるいは、別のことでも、
この『精神論・根性論』を持ち出すと、「イタい（頭が悪い）」人、
昭和感覚のハラスメントのように感じられると思いますが、
「学校（内）の勉強、テスト、成績」に関しては、
多くの人が“後々になって”『精神論・根性論』で、
何とかなった、または、何とか出来たと思われることでしょう。


なぜなら、よく書いている通り、
“たかだか”学校（内）の勉強、テスト、成績“ごとき”のことだから。


事前に、授業でやる内容を示されていて（授業カリキュラム・シラバスを渡されていて）、
実際に、十何回（十数時間）の授業で、先生に教わって、習って、
その上で、プリントや宿題をやって（演習をやらされて）、
“その”（狭い）範囲内の内容を、覚えているか、解けるようになるかを、
確認するテストで、平均点・合格点を取ればいい、あるいは、
最低点、赤点を取らなければいい。


さらに、宿題やプリントをやって、提出していれば、
ボーナス追加点として、“補填”“保証”をつけることが出来て、
「成績３」を取れば、うるさい説教・忠告をされないで済む、
あるいは、成績４・５を取れば、褒められる、認められる。


社会に出て、お仕事をされた方であれば、“こんな”楽な仕事、
評価されやすいもの・ことなどないと思われることでしょう。


ただ、仕事と異なり、対価として、支払われるものが、
進路、未来・将来といった、目に見えない、
（その時は）実感のわかない、ものだったために、
多くの方が、“そこまで”本気になれない、
それこそ、『精神論・根性論』を持ち出してまで、
頑張るほどのことではないと、思われたと思います。


だからこそ、「意識・覚悟・自覚」の差が、
大きな格差となって、『学力』『結果』に
反映されやすくなります。


特に、「学校（内）のの勉強、テスト、成績」は、
上記したように、示されれば（書かれれば）、
今思えば、振り返ってみれば、『精神論・根性論』だった、
“ただただ”やれば、良かった、ソレは人によっては、
時間、量、質の問題だったかもしれませんが、
それでも、“やっていれば”「出来ないことではなかった」と、
悔やまれたかと思います。


今、現役の学生の皆さんは、“そう”思うことのないように、
特に、『記録』される『結果』で、楽に、高校・大学に、
内部進学出来る私立校・中高一貫校生の方は、そして、親御さんは、
進学の合否が決まる時、“そう”後悔することのないように、
「時間」と「機会」がある内に、“その”「時間」と「機会」を
無駄に、無意味にしないようにしておくことをオススメします。



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