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October 23, 2007
テーマ： 塾の先生のページ(8374)
カテゴリ： なし
努力には程度がある。
自分はどのくらいがんばったといえる。いろんな表現方法がある。
今日の中３の小テスト。
結果は惨敗。
復習したのかどうか聞くと、このくらいやりました。と
こたえてくれるんだけど、結果は２つ。
１．解けました
２．解けませんでした
努力の量が測られるんじゃなく、結果を求められている。
授業前にしゃべり声が聞こえていたので余裕なのかと
思っていたよ。
１５分あれば覚えられることをどうしてしないんだろう？
塾にいかせてもらっているのは、お母さんの義務ではないんだよ？
君たちのためを思ってＥ’ｚに通わせてくれている。
授業でやったことを４、５日たてば忘れている。
それでいいのかどうかはすぐにわかることだ。
次回、期待しているから
・・・がんばろう
自分はどのくらいがんばったといえる。いろんな表現方法がある。
今日の中３の小テスト。
結果は惨敗。
復習したのかどうか聞くと、このくらいやりました。と
こたえてくれるんだけど、結果は２つ。
１．解けました
２．解けませんでした
努力の量が測られるんじゃなく、結果を求められている。
授業前にしゃべり声が聞こえていたので余裕なのかと
思っていたよ。
１５分あれば覚えられることをどうしてしないんだろう？
塾にいかせてもらっているのは、お母さんの義務ではないんだよ？
君たちのためを思ってＥ’ｚに通わせてくれている。
授業でやったことを４、５日たてば忘れている。
それでいいのかどうかはすぐにわかることだ。
次回、期待しているから
・・・がんばろう
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