「イメージ注意」について

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January 17, 2008

カテゴリ：弟子たちへ

ぼくの授業では「イメージ注意」がはじまるんだ。

「イメージ注意」ってなにか

子どもたちからよく聞くことがあるんだ。

「せんせ～、きょう学校で腹が立つことがあった。」

「なにがあったの？」

「ホームルームのとき、自分はしゃべってなかったのに

　　先生に注意された！」

「う～ん」

自分はやってないのに注意された・・・

おいおい、これってとても頻繁にきく言葉じゃないか。

こどもは言い訳をしてるわけじゃないんだ。

結果に対する原因を考えることなんだ。

もうお分かるだろ？

その通り。

「普段、自分がやっている行動」が原因なんだ。

これって普通の注意とはぜんぜん質が違うことがわかるかい？

普通の注意っていうのは

本当に何かしでかしたとき にされるもんだ。

それに対してこれは

普段の行いのイメージが先行して 想像で されるんだ。

これからこの注意方法を

「イメージ注意」 って名前をつける。

いつもそれですねたりしているけど

それって結局だれが悪いんだ？ってことが。

それがわかっていないから ひねくれて しまうんだぜ。

ひねくれた子どもにならないようにするためには

この注意の違いをはっきりと認識してもらうことだ。

集団生活のなかでは「イメージ注意」は頻繁に使用される。

しょうがない事だ。

みんなの口元にマイクをつけたり

筋肉の動きを読み取るために電極をつけたりすることを

許可するなら「イメージ注意」はなくなるだろう。

「そんなことされるぐらいなら普段からいい子にするぜ！」

って思うだろ？

その認識が大事なんだよ。

それをはっきり認識してもらうために

オレはこれから「イメージ注意」を使っていくぜ。

なにもしていないのに「こら～、しゃべってちゃいかん！」

なんて言われたら、自分の胸に手をあってて

普段に自分を振り返ってみることだ。

社会にでたらもっと理不尽なことはたくさんある。

内申点のつけ方だって、

主体的にみれば理不尽なことがある。

だからこそ「イメージ注意」には気をつけるんだ。

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