午前中は、お世話になってる小学校の母体主催のお勉強会。

有名な先生なんですよね～。すいません、不勉強で。

教育論９０分×２コマ。

子どもの頃から、学校の先生にだけはなりたくなかった（学校の先生方、ごめんなさい。身の回りに教育関係者が多過ぎたのです。）のに、週１回、小学校へ通ってるし（ある意味、もう一度、小学生からやり直し）、教育論だし、90分なんて集中力が持ちましぇん。（泣）まして、２コマ。（号泣）

でも、実際は、とても興味深かったです。

とはいえ、子どもに興味を持たせる学習材を与えよ、教える（伝達する）な、創造的思考のプロセスをこそ与える授業をせよ、と言われましても、これ、英語ではどうするよ～。と、頭はぐるぐる。

お昼食べる暇もなく、市内別会場で、今度は小学校英語のワークショップへ移動。

ほんとは教育論を午後もう一こまだったんですが、相棒の先生と手分けで、私は英語の方へ。

こちらは、公立の小学校の先生方のお話を聞ければいいかなぁ、と思っていたらば、おいおい～、たった１０人だぜよ。実際、小学校でこれから英語を教えているのは、native以外では私ひとり。それより、参加者が半分以上、nativeだし。

主催者も見当はずれだったようで、結局、議題は定まらず、あっという間に２時間が過ぎ、非常に密なディスカッション、終了。

９０分二コマの教育論と２時間の英語ディスカッションで、脳みそこんにゃく状態。ぬお～～～っ！なんか、脳が灰色な感じです。リハビリ、リハビリ。