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カテゴリ: つれづれ
識字障害を持つ三男(小4)は、週1回放課後に教育大学へ個別指導を受けに通っています。


算数は、計算の約束の復習テスト。
集中力が長続きしないムラ気のある三男をなだめながら、問題へ誘導する学生さんも大変そう。
なんとか割り算の筆算が出来るようになった三男だが、あいかわらず掛け算の筆算が出来ずに桁数が増えても、足し算の応用と暗算で解き、筆算を受け入れようとしないままでした。

国語は、絵文字カルタと前回の復習と「け」と「に」、「ぬ」と「ね」の学習を絵をヒントに文字シールで埋めて、書いてみる内容。
あきてきたらしい三男は、プリントに関係ない事を書いては学生さんをからかっている様子でした。
学習習慣をつけるための宿題は、ノートに遊戯王カードの名前と効果を書くという内容が提示され、三男と学生さんが話し合って、一日に取り組む枚数と時間を決めましたが、帰宅後、三男が考えたのは、「学校の宿題もあるから大学の宿題は金曜日にやって、学校の宿題を他の日にやる。」でした。

まあ、学校の宿題の量を考えると、それでも良いかなと思うくらい学校からの宿題も多かったし・・・。

(やらせなきゃならない事がほぼ1学期の学習内容全部と明確じゃない次男の方で、頭が痛いし・・・期末試験内容は、次女がアルバイトで教えてくれる事になったけれど・・・)

あっ、今回も大学が休みになる8月以降、どうなるかを聞きそびれてしまった・・・





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最終更新日  2006年07月22日 03時20分05秒
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