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男と女の中間で（その２）

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2004年07月23日

長男（小３）が通知表をもらってきた。

現在の小学校の成績のつけかたは、
いわゆる絶対評価というものらしい。

私が学生の頃は、相対評価が当たり前で、
何となくクラスの中での自分のポジションがわかったものだが、

どうも、今の学校教育は「競争なんてありません♪」
というポーズが好きみたいで、気色悪い思いをすることが多いが、
この絶対評価についても、何となくうさん臭さを感じてしまう母…。
（きっと、根性がねじ曲がっているせいですね…（笑））

気を取り直して、息子の通知表
（通知表という名前でなく、「ひまわり」とか「げんき」とかいう
当たり障りのないタイトルなのが、また笑わせる）を見ると、

う～む、男の子だし、こんなもんか…

といったところ。（学習面は中の下（笑）？）

担任の所見欄は、今年から手書きを廃止して、
パソコンで入力　→　シール印刷　に変わった。

手書きにこだわる父兄もいるらしいが、私はどっちでもいいや。(^^;

しかーし、この所見も、
自分たちの時代とはかなり様変わりしているな…
というのが実感である。

昔は、
元気はいいですが、落ち着きがありません。
とか
もっと積極的に発言、行動しましょう。
とか、その子どものマイナス面や努力項目が、必ず書かれていたように思う。

毎年、毎学期、このことに、私はいつも違和感を感じずにはいられなかった。

九九を覚えるのに一生懸命がんばった、とか
英会話の時間に元気よく「ハロー」と言えた、とか

まるで保育園の連絡帳並み（？）の所見には、正直ガックリきてしまうのである…。
（まあ、うちの息子の場合は、良いところを見つけるだけでも大変だろうから、
　　　　　　　　先生の苦労もわかるんですけどね…(^^;）

↑これって、私がヘソ曲がりなせいですかねぇ。

たかが通知表に、そんなに目くじら立てなくても…とも思うが、
母の違和感は止まらないのであった。

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