小学生ママは、今日も元気★

◆個人懇談の時間を有意義にスゴス

昨年、個人的にスゴク学んだなーと感じているのがタイトルの「個人懇談の時間を有意義にすごす」です。ちょっと記録として日記に残しておこうと思います。我が家は昨年4月に引っ越したのですが、それに伴い二人の子どもは別の小学校に転校しました。転校先の小学校は、公立なのですが学力が高く、割に斬新な授業が行われているので有名。まあ、しかし、それは公立の小学校だし、大丈夫だろうとのんきにかまえていたのですが・・・、秋に初めておねえちゃんの通知票をもらったところ（昔の3学期制と違い、今の小学校は2学期制のところが多いのです）ほぼオール３だったのが、ほぼオール２になっちゃいました。ちなみに、現在、京都の小学校は5段階ではなく、3段階評価なので、オール２というのはまあ普通っていえば、普通なんですが、しかしショックです。個人懇談で通知票を先にみせていただきとにかくショックを見せないように平静を装わなくては～と汗いっぱい。そんな中、先生も気を遣われたのか、ご自分のほうから、なぜこの成績になったか一番「３」の評価に近い科目はどれかどうしたら成績をあげられるか懇切丁寧に説明してくださいました。正直言って、これまで個人懇談で成績の話をしたことがなかったのでこれがすごく勉強になりました。そうか、こうやって聞けばよかったのだ、としみじみ納得。個人懇談で成績のことを親の方から話題にするのっていかにも教育ママみたいで、個人的になんとなく憚られたのですが、説明を受けてみると、先生がいかに娘のことを見てくださっているか、成績をつけるにあたり、しっかりとした判断基準を持っておられるのだ、など、とにかく悲喜こもごも、様々な感慨いっぱいです。それで、この学びを早速活かしたいと思い弟くんの個人懇談で成績のことを聞いてみました。・「２」の評価の科目の中で、一番「３」の評価に近い「２」はどの科目でしょうか？・具体的にはどの項目を特に練習（勉強）すべきでしょうか？・その項目の評価を上げるためには具体的にどのようなことができるようになると、「３」の評価に移行するのでしょうか？・テストは何点以上などといった基準はありますか？などなど、聞いてみました。これだけ聞くとですね、担任の先生がどれくらい我が子を見てくれているか、把握してくれているかということが手に取るように分かります。もっといやがられるかと思いましたが懇切丁寧に説明していただけましたし、聞いてよかった！なんか私今、「親力」あがったかもしれ～ん。とまじめに思いました。しかし、おねえちゃんは今までの小学校では成績的にも優等生、クラス委員までしていたのにいきなり中くらいになって、ショックだったのかな？正直、母にはヨク分からない。。。考えてみると通知票をもらった以後体調不良を起こしやすくなったように思うし、週に１、２回は体調不良で塾を休むようになってしまったのだ。母なりに精一杯サポートしようと思ったのだけれどどうにも、体調が戻らないので、結局12月から塾をお休み。先月からお休みの日に父母がつきそって勉強をみてきました。（父：算数・社会担当　母：国語・理科担当）体調も徐々に良くなってきたけれど、12月いっぱいで、塾は退室。何度も「これでよかったんだ」、と自分なりにふりかえりつつあせらずのんびりいこう、じっくりいこうと考えています。おねえちゃんとママはタイプが違うので心の中を想像するのは時にとても困難に感じるときがあります。春には6年生かぁ。子どもが大きくなるのってあっというまだなー、年取るはずだよ。。。と、しみじみしました。