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トランジションカード？！

この日からスケジュールにを作りました。カードの使い方はよく知らないんやけど（名前も？やもんね・・）学校でも使っているので子供達はよく知っているみたい。を渡すとサッと予定ボードに向かいカードを指定位置に貼って次に行うカードをとって活動する。それまでは「カード取ってきて！」「予定見て！」「ほら、これこれ」と声掛けしたり、指差ししたりして予定ボードに向かうよう手助けしていた。それがこのカードを渡すだけでスッと切り替えることができて、自分で一番上の予定カードを外して、次の活動に移ることができるなんて＼(^o^)／ビックリ！かといってイキナリ切り上げられたんじゃあ子供達はたまらんやろね、ちゃんと『あと＊＊分で終わり』をあらかじめわかるように伝えておかないと。晴は時間がわかるので書いておけば大丈夫！直は・・・また学校の先生に相談しよう!(^^)!実はこののこと、知ってはいたけどコロッと忘れていて、ＴＥＡＣＣＨ研紹介の件で話を聞いてもらっている時、先生に教えてもらったのです。ラッキーー！先生、ありがとうね♪あくまでも我流なのであしからず　直↓黄色のゴムテープの中のを直に手渡します。　　直↓受け取った直がマジックテープの上にを貼ります。

あれこれ

親も子もスッキリ、過ごしやすい家にしようと、只今整理中です。今日から子供達は普通授業に戻りました。一昨日の朝の登校前には晴が「朝の運動はありません」と言いいながら私の顔を覗きこんでいました。短縮授業だったので、いつもの朝の運動がなかったのかな？！朝の運動があるのかないのか？その内容等も気になっている様子。何回も繰り返すので「学校に着いたら＊＊先生に聞きましょう。」と伝えたんやけど、聞けるはずもなく、私が昨日の連絡帳に記入したのでした。一日の予定は伝えていたけど朝の運動のことは伝えていなかったとのこと。私にはそれらしくでも、聞くことができるけど、担任の先生にはまだまだ伝えられないよう。子供達の弱いところです。普通授業に戻った、ところで話が違う方へいってしまいました。下校時間が３時になって、時間ができた私。あれやこれやと買い物をして回りました。今、頭の中で考えている材料は揃えることができたので、明日から取りかかれます。帰宅してスグにお昼ごはんにしたのだけど・・・きつねうどんを時々電子レンジで作ります。「そうや、卵も入れよう～」と容器に生卵をポンと割り入れてチンしました。お茶を飲みながら出来上がるのを待っていたら、『ぽーーーん！！』と爆発音卵が爆発してうどんは恐ろしい姿にそう言えば卵は爆発するって聞いた事があったなぁ～と思い出しながらレンジ内を清掃中身が半分になったきつねうどんを寂しく頂きました。我が家のレンジはヘルシオで気に入っています。ヘルシオが壊れなくて良かった(^_^;)午後からは少し前から通わせたいと考えていたスイミングスクール、子供達の受け入れを相談に行ってきました。近くだけど隣市の障害者スポーツ施設は隣市在住でないとダメでした。近くの普通のスイミングスクールでは、まずは「一日体験コース」に入って下さいとの事。子供達の様子（応対してくれたチーフコーチは「度合いをみる」と言われていた。）をみてクラスを考えてくれるそう。二人にそれぞれコーチが必要になると思うので今ならココだといけると思う、と１２日金曜日の夕方のクラスに一日体験させてもらうことになりました。二人一緒に同じクラスでスイミングスクールに通うことができたらいいのだけど・・・

直・太鼓の達人ＤＳ

晴がしていた太鼓の達人ＤＳを楽しげにのぞき込んでいた直、晴が２階へ行くと待ってましたとばかりにＤＳで遊び出した。ここまではよくあることなんやけど、ＤＳで遊びながらテーブルの上のお菓子に手を伸ばしたりしていたのでパチリ、直もこうゆう事をするようになったんやね(^^ゞ　直↓お菓子はこの辺？！　直↓お菓子はここかぁ～

母の集い

今日は先日一緒にＰＥＣＳの講習を受けたお母さん達で集まりました。子供達が通う養護学校のお母さん達でともに一年生ママ。一人は直と同じクラスママで我が家は今回２回目。もう一人は他のクラスママさんで障害も子供達とは違う。障害名が違うと同じ学校でも授業のスタイルというのか？全然違うことに大きく不安を抱えている様子。障害名というより、子供達の様子をみて・・・というなら納得もいくんやけどなぁ。自閉症児と知的障害（のみ）児の教え方は全く違うと聞いた事があり、それはそれでうなづけるんやけど、素人の私からみると障害名に関係なく、発達に遅れのある子供達の弱い所にかなり共通点があるようにみえる。他のクラスママさんには次回は子供Ｔ君と一緒に遊びに来てとお誘いした。強暴やし、何するかわからへんでぇ～とのこと。楽しみ～♪

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トランジションカード？！

あれこれ

直・太鼓の達人ＤＳ

母の集い

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