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かわはら先生
ひもろぎ英才クラブ
コメント新着
2009年02月19日
カテゴリ： カテゴリ未分類
小学生たちの全国学力テスト、中学生の学年末テストも終わり、今年度の学校での大きなテストが終了しました。
これより、英才クラブでは本格的に次学年カリキュラムに突入していきます。
新しい学習項目に、興味・関心を深める事ができるように、全力でがんばります！！！
一歩先に学習すると生徒が混乱したり、学校の授業もやりずらくなるということなのか、学習塾の指導方針にご賛同頂きにくい学校の先生方も、中にはいらっしゃるかもしれません。
しかし、同じ項目でも指導方法によって、子どもたちの学習に対する興味・関心が大きく変化し、今まで見つからなかった自分を発見するきっかけ作りができるのではないでしょうか。
すべての子どもが、一度の学習ですべてを理解する事はできないし、またその必要もないと思います。
同じ事を何度も考え、失敗を繰り返すことによって、また新たな発見が生まれる。
（研究職はみなそうですよね！）
子どもたちにも、「勉強って本当は面白いんだ！」という学習の根本である「動機」を芽生えさせるためにも、保護者・学校・学習塾・地域の大人たちが、team teaching のスタイルをとる必要があるのではないでしょうか。
独りよがりですいません。
これを読んで、気分を悪くされた方は申し訳ございません。
ただの学習塾講師が、独り言をぶつぶつといっているだけですので悪しからず。
これより、英才クラブでは本格的に次学年カリキュラムに突入していきます。
新しい学習項目に、興味・関心を深める事ができるように、全力でがんばります！！！
一歩先に学習すると生徒が混乱したり、学校の授業もやりずらくなるということなのか、学習塾の指導方針にご賛同頂きにくい学校の先生方も、中にはいらっしゃるかもしれません。
しかし、同じ項目でも指導方法によって、子どもたちの学習に対する興味・関心が大きく変化し、今まで見つからなかった自分を発見するきっかけ作りができるのではないでしょうか。
すべての子どもが、一度の学習ですべてを理解する事はできないし、またその必要もないと思います。
同じ事を何度も考え、失敗を繰り返すことによって、また新たな発見が生まれる。
（研究職はみなそうですよね！）
子どもたちにも、「勉強って本当は面白いんだ！」という学習の根本である「動機」を芽生えさせるためにも、保護者・学校・学習塾・地域の大人たちが、team teaching のスタイルをとる必要があるのではないでしょうか。
独りよがりですいません。
これを読んで、気分を悪くされた方は申し訳ございません。
ただの学習塾講師が、独り言をぶつぶつといっているだけですので悪しからず。
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