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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2012.02.05
カテゴリ： 『国語』の話！
語学を習得するのに『音読』は非常に重要です。
はっきりいいますが、特別な理由が無い限り『音読』ができない子供は全ての科目において理解力が低いです！
『音読』『音読』『音読』です！！！
それを小学校低学年のときにしっかり経験しておけば、小学校高学年から中学高校まではある程度黙読で対応できます。
では、最近の生徒は小学生時代に『音読』をしっかりしていないことが多いのです。
なぜか？
皆さん想像してみてください。
１人の生徒が席から立って教科書を手で持って声を出して文章を読む、、、
他の生徒はそれをしっかり聞いて文章を目で追いかける、、、
この状況を作るには、担当教師の授業経営または担任教師の学級経営が普通におこなわれていなければならないのです。
走り回っている生徒がいる、私語をしている生徒がいる、先生の指示が通らない、、、
そのように少しでも学級崩壊をしている環境では『音読』は無理なのです。
『音読』ができない生徒が多い！
これは教育環境の悪化を意味しているのです。
明らかなる【ゆとり教育の弊害】がこんなところにも存在しているのです。
言葉を変えれば【ゆとり教育が子供の学力以前の基礎力をも低下させている】とも言えるのです。
はっきりいいますが、特別な理由が無い限り『音読』ができない子供は全ての科目において理解力が低いです！
『音読』『音読』『音読』です！！！
それを小学校低学年のときにしっかり経験しておけば、小学校高学年から中学高校まではある程度黙読で対応できます。
では、最近の生徒は小学生時代に『音読』をしっかりしていないことが多いのです。
なぜか？
皆さん想像してみてください。
１人の生徒が席から立って教科書を手で持って声を出して文章を読む、、、
他の生徒はそれをしっかり聞いて文章を目で追いかける、、、
この状況を作るには、担当教師の授業経営または担任教師の学級経営が普通におこなわれていなければならないのです。
走り回っている生徒がいる、私語をしている生徒がいる、先生の指示が通らない、、、
そのように少しでも学級崩壊をしている環境では『音読』は無理なのです。
『音読』ができない生徒が多い！
これは教育環境の悪化を意味しているのです。
明らかなる【ゆとり教育の弊害】がこんなところにも存在しているのです。
言葉を変えれば【ゆとり教育が子供の学力以前の基礎力をも低下させている】とも言えるのです。
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