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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2015.12.21
カテゴリ： 『高校古文』の話
ではいきましょう！
３ 夜に川 を 渡りけり
これは識別・分析するまでもないと思いません？
［体言 or 連体形］＋『に』 なので・・・
現代国語と全く同じ《格助詞》です。
なので特別な訳は必要ありません。
『けり』がありから時制が［過去］ってくらいですよ。
『夜に川を渡った。』でオッケーです。
に 斬る
これは要注意！！！
先の 例文３ と合わせて覚えておくべきです。
この 例文４ の『に』は・・・
［連体形］＋『に』＝《接続助詞》と考えないといけません。
でも学生諸君は思っているはずです！
「考えないといけません」って言われても・・・ってね。
分かります！
例文３ のように、
［体言］＋『に』は《格助詞》で、特に変わった訳はしなくていい。
しかし、
Ａ 《格助詞》で特に変わった訳は必要なし！
Ｂ 《接続助詞》で『～ので』『～のに』と訳す！
・・・と覚えればバッチリです。
今回の例文４は、
Ａと解釈すると
Ｂと解釈すると
「憎いので斬る」という訳になります。
訳としてどちらがしっくりくるか！といえば、Ｂでしょ👆
このような感じで［連体形］＋『に』は訳し分けてください。
５ あはれ に 思ふ
６ さら に 見ず
は、次回識別しますね！
３ 夜に川 を 渡りけり
これは識別・分析するまでもないと思いません？
［体言 or 連体形］＋『に』 なので・・・
現代国語と全く同じ《格助詞》です。
なので特別な訳は必要ありません。
『けり』がありから時制が［過去］ってくらいですよ。
『夜に川を渡った。』でオッケーです。
に 斬る
これは要注意！！！
先の 例文３ と合わせて覚えておくべきです。
この 例文４ の『に』は・・・
［連体形］＋『に』＝《接続助詞》と考えないといけません。
でも学生諸君は思っているはずです！
「考えないといけません」って言われても・・・ってね。
分かります！
例文３ のように、
［体言］＋『に』は《格助詞》で、特に変わった訳はしなくていい。
しかし、
Ａ 《格助詞》で特に変わった訳は必要なし！
Ｂ 《接続助詞》で『～ので』『～のに』と訳す！
・・・と覚えればバッチリです。
今回の例文４は、
Ａと解釈すると
Ｂと解釈すると
「憎いので斬る」という訳になります。
訳としてどちらがしっくりくるか！といえば、Ｂでしょ👆
このような感じで［連体形］＋『に』は訳し分けてください。
５ あはれ に 思ふ
６ さら に 見ず
は、次回識別しますね！
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