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高機能自閉症という見た目にはわかりにくい障碍を持ちながら、天真爛漫に生きているぼんぼん小学１年生の日常を綴っています。
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2005年12月17日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2993)
カテゴリ： ボーのこと
発達検査の日の続きです。長々になっちゃいました。
おじいちゃん相談員から、集団の中でのぼんぼんのこと、発達検査の結果等、静かに聞いていた旦那のボー。
おじいちゃん相談員から、「小学校の校長先生とはもうお話になりましたか？」と聞かれた。
実は、ボーが仕事の電話が入って、席をはずした際、私から子供の障害について見解の相違があることを、おじいちゃん相談員にそっと伝えてあった。
ボー「いや、実はこの検査の結果が出てから、学校に伝えるか伝えないか決めようと思っていまして。あくまで私の考えなのですが、小学校に入る前には何もつたえず、何もない状態で入学して、何か困った事が起きた時には、話すのは仕方ないかと考えているんです」と。
おじいちゃん相談員（以下おじい）
「確かにそういった方もいらっしゃいます。でも、普通級でとお考えなら、前もって伝えておいた方が、本人が困らないで済む状態が作りやすくなります。私が、教師をしていた頃に、この話を校長から聞いて知っていれば、私は左側に動くクセがあるので、左の一番前に彼を座らせ、みんなに口頭で説明した後、彼のそばにいき、こうすればいいんだよと具体的に伝えてあげるなどの配慮をします。彼は、そうしてあげるだけで、きちんと理解し、困らず取り組むことが出来ます。」
ボー「はっきりいって、教師の力量が何処まであるのか、入ってみないと分からないですよね。どこまでできるのか。」
おじい「確かに、入るまでそれはわかりません。ただ、ベテランで細かく指導するＡ先生と、キャリアは浅いけど、余り細かい事を言わず子供を伸び伸びとさせるＢ先生がいたとします。前もって伝えておく事で、その子にはどちらが合うか考えて、担任を決めてもらうよう要望もできる。希望が通るかどうかは別ですが。伝えるか伝えないかで、入学時にその子にある程度合わせた環境を配慮してもらえるかどうかが違いますよ。学校側の心証もありますし。」
するとボーが
「通級でやる様な事は、家では出来ないんですか？」と。
おじい「それは出来ません。通級は集団の中でやれることなので、家では無理です」
ボー「家で親が出来る具体的な事は何がありますか？」
２つのアドバイスをもらった。
・結論は自分で言わせるようにすること。自分で決めた事だから、出来なくても言い訳が出来ない。人のせいにする状況を極力作らないようにする。
・言葉を増やして、拡大して返してあげる。「空がきれい」→「そうだね、空が青くてきれいだね」
おじい「お子さんの事については、こちらから公文書として学校側に直接送られます。親御さんが送らないで欲しいと言う事であれば、そうも出来ます。お二人でよくお話になって、後日送るかどうかのお電話下さい。」
こうして検査は終わりました。
その日は、仕事を抜けた分残業して、帰りが遅かったので、次の日の朝にそれとなくどう思ったか聞いてみた。
ボー「初めて、俺の望んでることに答えてくれる人に会った。」
キーナ「とてもわかりやすく丁寧に答えてくれたよねー。で、どうしたらいいと思う？」
ボー「俺の考えは、昨日相談員に伝えた通りだから。」
キーナ「えっ？？」
ボー「相談員だって、そういう考えの家もあるって言ってただろ」
キーナ「確かにあるとは言ったけど・・・」(+_+)
キーナ (T_T)
・・・なんか、もう笑っちゃいました。
おじいちゃん相談員から、集団の中でのぼんぼんのこと、発達検査の結果等、静かに聞いていた旦那のボー。
おじいちゃん相談員から、「小学校の校長先生とはもうお話になりましたか？」と聞かれた。
実は、ボーが仕事の電話が入って、席をはずした際、私から子供の障害について見解の相違があることを、おじいちゃん相談員にそっと伝えてあった。
ボー「いや、実はこの検査の結果が出てから、学校に伝えるか伝えないか決めようと思っていまして。あくまで私の考えなのですが、小学校に入る前には何もつたえず、何もない状態で入学して、何か困った事が起きた時には、話すのは仕方ないかと考えているんです」と。
おじいちゃん相談員（以下おじい）
「確かにそういった方もいらっしゃいます。でも、普通級でとお考えなら、前もって伝えておいた方が、本人が困らないで済む状態が作りやすくなります。私が、教師をしていた頃に、この話を校長から聞いて知っていれば、私は左側に動くクセがあるので、左の一番前に彼を座らせ、みんなに口頭で説明した後、彼のそばにいき、こうすればいいんだよと具体的に伝えてあげるなどの配慮をします。彼は、そうしてあげるだけで、きちんと理解し、困らず取り組むことが出来ます。」
ボー「はっきりいって、教師の力量が何処まであるのか、入ってみないと分からないですよね。どこまでできるのか。」
おじい「確かに、入るまでそれはわかりません。ただ、ベテランで細かく指導するＡ先生と、キャリアは浅いけど、余り細かい事を言わず子供を伸び伸びとさせるＢ先生がいたとします。前もって伝えておく事で、その子にはどちらが合うか考えて、担任を決めてもらうよう要望もできる。希望が通るかどうかは別ですが。伝えるか伝えないかで、入学時にその子にある程度合わせた環境を配慮してもらえるかどうかが違いますよ。学校側の心証もありますし。」
するとボーが
「通級でやる様な事は、家では出来ないんですか？」と。
おじい「それは出来ません。通級は集団の中でやれることなので、家では無理です」
ボー「家で親が出来る具体的な事は何がありますか？」
２つのアドバイスをもらった。
・結論は自分で言わせるようにすること。自分で決めた事だから、出来なくても言い訳が出来ない。人のせいにする状況を極力作らないようにする。
・言葉を増やして、拡大して返してあげる。「空がきれい」→「そうだね、空が青くてきれいだね」
おじい「お子さんの事については、こちらから公文書として学校側に直接送られます。親御さんが送らないで欲しいと言う事であれば、そうも出来ます。お二人でよくお話になって、後日送るかどうかのお電話下さい。」
こうして検査は終わりました。
その日は、仕事を抜けた分残業して、帰りが遅かったので、次の日の朝にそれとなくどう思ったか聞いてみた。
ボー「初めて、俺の望んでることに答えてくれる人に会った。」
キーナ「とてもわかりやすく丁寧に答えてくれたよねー。で、どうしたらいいと思う？」
ボー「俺の考えは、昨日相談員に伝えた通りだから。」
キーナ「えっ？？」
ボー「相談員だって、そういう考えの家もあるって言ってただろ」
キーナ「確かにあるとは言ったけど・・・」(+_+)
キーナ (T_T)
・・・なんか、もう笑っちゃいました。
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