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2014年06月24日
カテゴリ： 学習
期末テスト対策も大詰め
放課後は中2Aで『用言の活用』特訓
俺の得意な語呂暗記を伝授。
その後、夜は中1SA
こちらは『理科』の仕上げ
本番は近い
もうひと踏ん張り
頑張ろう！
さて、話変わって
家の近所の塾に通いはじめた。
（山口市在住なので…）
親として俺が細心の注意を払っているのは
『塾を辞めさせるぞ』とは言わない事。
子供が宿題をチンタラしていたりするとつい言ってしまいたくなるけど
意地でも言わない
不思議と
成績が伸びる子・成績上位層の子は
『塾長、成績下がったら親が部活辞めさせるって言うんですよ』
と言い
『塾長、成績下がったら親が塾辞めさせるって言うんですよ』
と言う法則がある。
多くの小中学生にとって（一概には言えないが）
部活っていうのは自分が望んで好きでやっている楽しいこと
本質的な勉強の面白さが分かるのはもう少し先なのかなと思う。
だから『〇〇を辞めさせる』ってセリフは
禁止を意味する訳だから
〇〇に入ることは子供が好きなことにしないと意味が無い．．．
脅しのようで脅しになっていないのである。
俺が中2ぐらいだったら『塾辞めさせるよ』って言われたら
神妙な顔を一応するが
内心、『これで勉強時間が確実に減らせるぜ～』と小躍りするはず
特にうちの塾みたいにテスト週間中には放課後・土日と塾で強制的に勉強
中3の夏・冬はほぼ毎日塾で勉強
なんて環境なら尚更である…
転塾にしたってそう
例えばその塾のほぼ全員成績が悪いとか
現在の学力が塾クラス内の学力とかけ離れているなどなら
塾を変えるのは十分理解できるが
それ以外なら
確実に原因はそこではない。
だから本質的な原因を取り除く事無く
塾をコロコロ変え続けるのなら
成長しないまま環境だけ変わり続ける
塾ジプシーになるだけで
決して解決をしない
その上、辞め癖がつくだけ。
だから俺は経験則から『塾辞めさせるぞ』という逆説的な事は
決して言わないと決めている。
（お知らせ）
◆6/27（金）中1SAクラス休講です。前日6/26（木）の放課後に振替対策授業を実施します！
◆本日から順次7月スケジュールを配布致します。（小5・中1クラス配布しました。）
放課後は中2Aで『用言の活用』特訓
俺の得意な語呂暗記を伝授。
その後、夜は中1SA
こちらは『理科』の仕上げ
本番は近い
もうひと踏ん張り
頑張ろう！
さて、話変わって
家の近所の塾に通いはじめた。
（山口市在住なので…）
親として俺が細心の注意を払っているのは
『塾を辞めさせるぞ』とは言わない事。
子供が宿題をチンタラしていたりするとつい言ってしまいたくなるけど
意地でも言わない
不思議と
成績が伸びる子・成績上位層の子は
『塾長、成績下がったら親が部活辞めさせるって言うんですよ』
と言い
『塾長、成績下がったら親が塾辞めさせるって言うんですよ』
と言う法則がある。
多くの小中学生にとって（一概には言えないが）
部活っていうのは自分が望んで好きでやっている楽しいこと
本質的な勉強の面白さが分かるのはもう少し先なのかなと思う。
だから『〇〇を辞めさせる』ってセリフは
禁止を意味する訳だから
〇〇に入ることは子供が好きなことにしないと意味が無い．．．
脅しのようで脅しになっていないのである。
俺が中2ぐらいだったら『塾辞めさせるよ』って言われたら
神妙な顔を一応するが
内心、『これで勉強時間が確実に減らせるぜ～』と小躍りするはず
特にうちの塾みたいにテスト週間中には放課後・土日と塾で強制的に勉強
中3の夏・冬はほぼ毎日塾で勉強
なんて環境なら尚更である…
転塾にしたってそう
例えばその塾のほぼ全員成績が悪いとか
現在の学力が塾クラス内の学力とかけ離れているなどなら
塾を変えるのは十分理解できるが
それ以外なら
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だから本質的な原因を取り除く事無く
塾をコロコロ変え続けるのなら
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決して解決をしない
その上、辞め癖がつくだけ。
だから俺は経験則から『塾辞めさせるぞ』という逆説的な事は
決して言わないと決めている。
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最終更新日
2014年06月25日 00時28分29秒
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