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成績が下がった
その基準は校内順位である。
得点を基準にしてはならない。
現に中2クラスのとある塾生は
夏休み課題テストで前回に比べ
5教科総合得点が約80点下がった
しかし校内順位は10番上がった
テストの難易度により平均点は変動する
得点を基準にすると本質を見誤ってしまう。
本日、中1クラスの授業前
夏休み課題テストの校内順位を確認。
するとＳクラスで校内順位が分からないという塾生がちらほら
良かろうが悪かろうが「自分の順位に興味を持てない」という向上心が無い子は嫌いなので
文句の一つでも言ってやろうかと思ったが
よくよく聞いてみると
「校内順位を聞きにいったのに先生が教えてくれない！」
と言う子が複数名。
何度か聞きに行ったが「資料が無いから教えられない」と断られたらしい
俺は教育大出身なので周りに教員が沢山いるから
教員がいかに忙しいか重々承知している。
だからこそ改めて提案したい
昨年度までみたいに
『校内順位が書かれた成績カードを渡しませんか？』
そうする事によって
◆生徒も先生に気を使いながら何度も聞きに行く必要もなくなる
◆先生も多忙な業務の合間に一人ずつ生徒に校内順位を伝えるという仕事が減る
どう考えても Win-Win
とある塾生が先生に
「なんで校内順位が出なくなったのですか？」と聞くと
「校内順位が良い子は油断するし、校内順位が悪い子はやる気を無くす」という答えだったらしい
本当にそうかな？
また別の塾生が別の先生に
「なんで校内順位が出なくなったのですか？」と聞くと
「校内順位が悪い子がかわいそうだから」という答えだったらしい
その理論なら
持久走大会でも足が遅い子がかわいそうだから順位を出せなくなる
それはそれで逆差別だと思うのだが…
そういえば
入塾以来
いつも最後まで居残りして
コツコツ頑張っていたイブキが
夏休み課題テストで前回から校内順位
怒涛の50人抜き！
校内順位が上がったら
本当の意味で成績が上がったって事。
成績上がるとやっぱり純粋に嬉しい
