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2008.02.24

テスト勉強の方法

テーマ：塾の内側から（英会話、中学生英語）(151)

カテゴリ：英語

期末考査が近い。

っていうか、明日からの中学生。

私は、毎日塾に来ないと勉強できないという環境に反対です。
人から環境を作ってもらえないと勉強できないなんて、やわなことでどうするんですか！

根本的に『勉強は一人でも出来る』子ども達になって欲しいと思って
毎日勉強の方法を教えています。

さて、
中学生で、問題集いっぱいやってるのに、成績が上がらない子がいます。

問題集が合っていない場合、後半のほとんどの問題を間違えます。

時間を無駄に費やしているだけ。という結果になってしまいます。

それは、本人には、案外わからないものです。
答えあわせをしながら、わかったような気持ちになるからです。

うちの教室では、文法の問題集は、総復習の意味で使っています。
しかも、教室でやってもらいます。

でも、時々、家庭でどんどんしてくる子どもがいます。
家でお母さんに教えてもらいながらやっているのですが、
中学生に対しての文法説明はとても難しいものです。

親の文法知識は高校生の時に習ったものが主だと思います。
それを、いくら中学生に説明しても、文法用語だけは覚えるのですが、
絶対的な英語の量が少ないので、使いこなせません。

わかってくれたような気持ちになります。

たとえば、
「him は　目的格！」
というように、すぐに出てくるのです。

だからといって文が作れるわけじゃない場合は要注意です。

問題集は、自分の実力＋ちょっとむずかしい程度のものをしましょう。
それが、十分出来てから、難易度の高い問題集に挑戦しましょう。

うちでは、市販の問題集は『帯に短し、たすきに長し』という物が多く、なかなか適当なものが見つかりません。で、問題集の前に、私が作った問題をやってもらっています。

それをやったら、８０点は取れるのを目標にしています。
だから、今日の中学生には、

「とにかく、私の作った問題をやること。
それに１００点取れたら、問題集をしてもよろしい」
と言いました。

私は、文型にも注意しながら、細やかに問題を作っています。
それをすると、その課で出てくる単語と同時に、文法事項も解るように作ってあります。
しかも、そろそろ忘れているであろう項目も盛り込みながら、
次に習う文法に移行できるようにも用意しています。

段階を踏んで実力を上げていくと、案外忘れないものです。

ちょっと、愚痴。
この頃の子ども、物忘れが激しすぎませんか。。
知識の定着が遅いように感じます。

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