自閉症ぽこくんのたりらりらん生活

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ぽこ語録

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2006.06.22


旦那には学校まで車で送ってもらい、ぽこくんと手をとりあって校門から中へ入っていった。まず、受付に行って、見学に来たことを告げる。すぐに特殊学級の担任の先生が来られました。母「○○と申します。よろしくお願いします。」と頭を下げる。すると、ぽこくんも「○○ぽこです。よろしくございます」と頭をさげていた。ひゃっひゃっひゃ。教えてないけど、とりあえず母の真似をしたらしい。特殊学級の情緒クラスに在籍するのは1年生、3年生2人、5年生、6年生の全部で5人。現在は情緒クラスは2クラスあるそうです。 1年生と3年生で1クラス。5年生と6年生で1クラス。ぽこくんは1年生と3年生のクラスの見学になりました。といっても1年生の子は補助の先生に付き添われ、交流に行ってたため、実際の授業を見れたのは3年生の2人。国語の時間でした。部屋は広くて、普通の机意外に、囲ってある机が３っつ用意され、部屋の真ん中が少ししきってあって、4畳半の畳スペースがありました。黒板には生徒1人1人のその日のスケジュールが細かく指示されていて、1日の流れもカードで示してありました。隣の教室は、知的のクラスで、朝の集まりと給食の準備は知的と情緒は合同でするそうです。（ちなみに、給食は情緒クラスでも交流クラスでもどっちで食べてもいいそうだ）情緒クラスと知的クラスの隣は3年生の教室がずらり・・・。ぽこが見学に来てることを知ると、数人の子が声をかけに来てくれました。情緒クラスの授業がはじまると、ぽこくんは普通に1個空いてる机（交流に行ってる1年生の子の机）にちょこんと座った。そして・・・・授業に参加しやがったーーーーーー！！！先生の好意で、ぽこにも問題を出してもらい、授業はぽこを加えて3人ではじまった。・・・・見学に行って、授業に参加する幼稚園児っているのかよー。(;^_^A アセアセ・・・同じ3年生でも、勉強の中身は個人に合わせてあるらしく、授業の中身が違った。 1人に先生がついてる間は、もう1人は課題を与えられて自分で勉強。それを交互にやってる感じだった。でも、ぽこは不満げ。そう、自分のところに先生が来てくれないからだ！自分の席に、プリントがないことも不満らしい。ぽこ「T先生！（すでに名前を覚えたらしい）僕、つっまんないーーー。」先生はすぐにぽこくんにあいうえおのカードを貸してくれて、「これを読めるかな？」と課題？を与えてくれた。すると、ぽこはニコニコでカードを読みはじめる。・・・あっという間に・・・終了ーーーー。時間をもてあましたぽこくんは部屋の中にあったブロックでいつもの剣を作って、教室の中でぶんぶん振り回しておりました。ほんまに緊張感ゼロの男です。国語の時間終了ーーーー。 3年生の2人は、補助の先生のお迎えのもと、交流クラスに行ってしまいました。当然、ぽこは自分も一緒に行くと信じてしまい、ついて行こうとするので止めた結果・・・「つまんない！僕、帰る！！！」アチャ・・・(ノ_< ;) すまん・・・ぽこ・・・かーちゃん今から先生と話しがあるんやけど・・・。そのとき、1年生の男の子が交流から帰ってきました。ぽこももともと知ってる男の子。ぽこはてっきり遊んでもらえると思ったらしいが、その男の子はこれから勉強です。男の子はプリントをはじめてしまったのが気に入らないらしく、プリントをとりあげて、プリントのはじっこを食いちぎってしまった。 Σ(｀□´/)/ ナニィィイイイ!! ぽこには教室にあった「あいうえお」ボードを渡して、とりあえず母は先生とお話しがあるのでおとなしくさせる。母は単刀直入に、ぽこの現状の様子を書いたファイルと、ほんまは口頭で言おうと思ってた要望書を担任の先生に手渡した。要望書の中身は１・ぽこが慣れるまでは親が送迎する２・1人で通えるようになってもGPS携帯を持たせたい３・交流クラスに行く際は補助の先生をつけてほしいことあとは、主治医の意見を書いたもの・・・（これは主治医の同意を得て提出）１は学校側からもお願いしたいと言われた。２は前例がないので検討しますが、多分OKだろうという話しだった。３は学校側としては、補助の先生が毎回ついてくると約束はできないという話しだった。ただ、1年生の間は優先的についてきてもらえるらしい。補助の先生は情緒クラスに何人ではなく、特学全クラスで共通らしいので、来年何人の補助の先生が決まるかはわからないらしい。でも、本日はぽこくんがやりたい放題、好き放題、だったので、ぽこに補助が必要だってことは十分わかっていただいたようだ。父親をつれてこなくてよかったよー。父親が一緒だとぽこくんはおとなしいんだ。でも、今日はいつものぽこくんを見せることができた。いかに手がかかるかも、いかに頑固者で言うことを聞かないかも、いかに落ち着きがなくじっとしてられないかも・・・とにかく、ほんまに飾ることのないぽこくんを見せることができました。ぽこが入学する来年は今年6年生の1人が卒業するが、ぽこが入る事で情緒クラスは全員で5人。 4人で1人の先生なので、5人なら担任は2人ということは変わらないらしい。ただ、クラスをどーやって２つにわけるかはまだわからないらしい。 5人で１つのクラスをしきるかもしれないし、ぽこくんは今の1年生の男の子と2人のクラスになるかもしれん。それは今の時点ではわからないそうだ。で・・・校長先生は・・・？？？てっきり校長先生にも会えると思ってたのですが・・・不在でした。 (゜ロ゜;)エェッ!?そんなのあり？だって、普通会えると思うやん・・・なんかしっくりこないまま、帰りました。まー、いいけどさー。

旦那には学校まで車で送ってもらい、ぽこくんと手をとりあって校門から中へ入っていった。

まず、受付に行って、見学に来たことを告げる。
すぐに特殊学級の担任の先生が来られました。

母「○○と申します。よろしくお願いします。」と頭を下げる。

すると、ぽこくんも

「○○ぽこです。よろしくございます」と頭をさげていた。ひゃっひゃっひゃ。教えてないけど、とりあえず母の真似をしたらしい。

特殊学級の情緒クラスに在籍するのは1年生、3年生2人、5年生、6年生の全部で5人。
現在は情緒クラスは2クラスあるそうです。
1年生と3年生で1クラス。5年生と6年生で1クラス。

ぽこくんは1年生と3年生のクラスの見学になりました。
といっても1年生の子は補助の先生に付き添われ、交流に行ってたため、実際の授業を見れたのは3年生の2人。国語の時間でした。

部屋は広くて、普通の机意外に、囲ってある机が３っつ用意され、部屋の真ん中が少ししきってあって、4畳半の畳スペースがありました。

黒板には生徒1人1人のその日のスケジュールが細かく指示されていて、1日の流れもカードで示してありました。

隣の教室は、知的のクラスで、朝の集まりと給食の準備は知的と情緒は合同でするそうです。
（ちなみに、給食は情緒クラスでも交流クラスでもどっちで食べてもいいそうだ）

情緒クラスと知的クラスの隣は3年生の教室がずらり・・・。
ぽこが見学に来てることを知ると、数人の子が声をかけに来てくれました。

情緒クラスの授業がはじまると、ぽこくんは普通に1個空いてる机（交流に行ってる1年生の子の机）にちょこんと座った。
そして・・・・

授業に参加しやがったーーーーーー！！！

先生の好意で、ぽこにも問題を出してもらい、授業はぽこを加えて3人ではじまった。

・・・・
見学に行って、授業に参加する幼稚園児っているのかよー。(;^_^A アセアセ・・・

同じ3年生でも、勉強の中身は個人に合わせてあるらしく、授業の中身が違った。
1人に先生がついてる間は、もう1人は課題を与えられて自分で勉強。
それを交互にやってる感じだった。

でも、ぽこは不満げ。
そう、自分のところに先生が来てくれないからだ！

自分の席に、プリントがないことも不満らしい。

ぽこ「T先生！（すでに名前を覚えたらしい）僕、つっまんないーーー。」

先生はすぐにぽこくんにあいうえおのカードを貸してくれて、
「これを読めるかな？」
と課題？を与えてくれた。

すると、ぽこはニコニコでカードを読みはじめる。
・・・あっという間に・・・終了ーーーー。

時間をもてあましたぽこくんは部屋の中にあったブロックでいつもの剣を作って、教室の中でぶんぶん振り回しておりました。
ほんまに緊張感ゼロの男です。

国語の時間終了ーーーー。
3年生の2人は、補助の先生のお迎えのもと、交流クラスに行ってしまいました。
当然、ぽこは自分も一緒に行くと信じてしまい、ついて行こうとするので止めた結果・・・

「つまんない！僕、帰る！！！」

アチャ・・・(ノ_< ;)

すまん・・・ぽこ・・・かーちゃん今から先生と話しがあるんやけど・・・。

そのとき、1年生の男の子が交流から帰ってきました。
ぽこももともと知ってる男の子。
ぽこはてっきり遊んでもらえると思ったらしいが、その男の子はこれから勉強です。

男の子はプリントをはじめてしまったのが気に入らないらしく、プリントをとりあげて、プリントのはじっこを食いちぎってしまった。

Σ(｀□´/)/ ナニィィイイイ!!

ぽこには教室にあった「あいうえお」ボードを渡して、とりあえず母は先生とお話しがあるのでおとなしくさせる。

母は単刀直入に、ぽこの現状の様子を書いたファイルと、ほんまは口頭で言おうと思ってた要望書を担任の先生に手渡した。

要望書の中身は

１・ぽこが慣れるまでは親が送迎する
２・1人で通えるようになってもGPS携帯を持たせたい
３・交流クラスに行く際は補助の先生をつけてほしいこと
あとは、主治医の意見を書いたもの・・・（これは主治医の同意を得て提出）

１は学校側からもお願いしたいと言われた。
２は前例がないので検討しますが、多分OKだろうという話しだった。
３は学校側としては、補助の先生が毎回ついてくると約束はできないという話しだった。
ただ、1年生の間は優先的についてきてもらえるらしい。

補助の先生は情緒クラスに何人ではなく、特学全クラスで共通らしいので、来年何人の補助の先生が決まるかはわからないらしい。

でも、本日はぽこくんがやりたい放題、好き放題、だったので、ぽこに補助が必要だってことは十分わかっていただいたようだ。

父親をつれてこなくてよかったよー。
父親が一緒だとぽこくんはおとなしいんだ。
でも、今日はいつものぽこくんを見せることができた。
いかに手がかかるかも、いかに頑固者で言うことを聞かないかも、いかに落ち着きがなくじっとしてられないかも・・・
とにかく、ほんまに飾ることのないぽこくんを見せることができました。

ぽこが入学する来年は今年6年生の1人が卒業するが、ぽこが入る事で情緒クラスは全員で5人。
4人で1人の先生なので、5人なら担任は2人ということは変わらないらしい。
ただ、クラスをどーやって２つにわけるかはまだわからないらしい。
5人で１つのクラスをしきるかもしれないし、ぽこくんは今の1年生の男の子と2人のクラスになるかもしれん。それは今の時点ではわからないそうだ。

で・・・校長先生は・・・？？？
てっきり校長先生にも会えると思ってたのですが・・・不在でした。

(゜ロ゜;)エェッ!?そんなのあり？
だって、普通会えると思うやん・・・

なんかしっくりこないまま、帰りました。
まー、いいけどさー。