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2023.02.02

なんとなくしっくり来ない原因は…

テーマ：日本語教師のお仕事って♪(701)

カテゴリ：授業内容

こんばんは～。
今日も寒かったですね。
今日の授業の振り返りです。
今日の文型は、初級後半の「てくる・ていく」でした。
これって、意外と使いこなせないところだと思うんですが。
テキストによって扱い方、取り上げ方がいろいと違いますね。
持ってくる、というような移動の使い方はもうやったので
今日は、開始とか変化を中心に練習しました。

導入は

曇ってきました、雨が降ってきました。
さらに絵を描いて
太陽が出てきました、明るくなってきました、あたたかくなってきました、
など。
最近の一般的な変化について質問すると、
電気料金が高くなってきました、など良い文が出てきました。
さらに、国の変化としては、失業者が増えてきました、など。
会話練習としては、
「もうすぐ12時ですね。お腹が（空いて）来ましたね。」
「そうですね～。お昼ご飯何食べますか。」
みたいな短い会話の穴あき文をいくつか用意して

ペアで考えてもらうところまでは、なんとなく楽しそうにやっていましたが、
みんなが作った文の答えを確認して、じゃあもう一回その会話を練習してみましょー、といったら
もうあんまりやる気なし。。
多分、考える作業までは楽しかったけど、
「練習」になっちゃうと、もういいや、って感じなんでしょうね。

考えるのが好きなタイプが多そう…。
なので、反省としては
上にあるような短い会話文から、その先の会話を自分たちで考えて話す、
みたいなやり方にすればよかったなと思いました。
導入した文型を定着させたいあまり、
どうしても「練習」をさせがちになってしまいますが、
やはりそこに「楽しさ」ってあまり見いだせない気がします。
自分たちの「活動」ができるような授業を考えたいと思います。
今日の反省でした。

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