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2004.12.23

この言葉を教室からなくそう！/バリアフリー学習発表会に参加決定！

(2)

カテゴリ：カテゴリ未分類

『同じで～す』『いいで～す』を教室からなくそう！

　授業中にこれらのことばを、口をそろえて言っている学級に知的な学級はありません。
子どもＡ：「～だと思います」
子ども達：「同じで～す」
子どもＢ：「～でいいですか」
子ども達：「いいで～す」
という子ども達の「やりとり」です。これをそのままにしていたら、知的に前向きに学習
に取り組む学級にはなりません。
（先生の『いいですか？』『分かりましたか？』に対しても同じです）

違いを考えないのですから、思考も深まりません。
「なんとなく」「まあまあ」「～という感じ」
といった頭にしかなりません。

これではいけません。一人ひとり違うのですから。例えば、
「～について自分の感想を書きなさい」
と指示してノートに数行書かせてみれば分かることです。
　自他の考えを比較し、その相違に気づき、そこをみんなで考え深めていくのが学習です。
「同じで～す」「いいで～す」を許していたら、深く考えない消極的な学級になってしまいます。

時には、
「前の人と同じ事を言ってはいけません」
「少しでも違うことを必ず言いましょう」

という教師のことばが必要です。

　違いを恐れない強い一人ひとりを育てるためにもこの指導は重要です。

・書いたとおりに読みなさい
・途中を飛ばさないで読みなさい
・○○という言葉を入れて話しなさい

・比べて違いを言いなさい
　（３つ書いて持ってきなさい）

考えることは違いを見つけることでもあるでしょう。
どこがどのように、なぜ違うのか、考えたい（させたい）ものです。

『同じで～す』『いいで～す』を教室からなくそう！
もちろんことばだけではなく、このように安易に同調してしまう
考え方や学級の雰囲気もなくすべきです。

　　＊NHKから来年の手帳をいただき喜んでいます。
　　　　　どんな内容でいっぱいになるのかなぁ　＊

■北九州市第３回バリアフリー学習発表会に学級で参加します。
昨日、市役所の方から電話で参加の要請を受けました。

今年は同じ学校の他学年が参加するとばかり思っていたので、
お電話をいただいた時はビックリしました。
（今年は「遠慮」する予定でした。）
「先生の学級は、今年も参加していただけないですか？」
「去年のようにできれば話し合いをステージで行って・・」

発表会は、来年の２月９日です。
もちろん学級の発表形式は「ディベート」です。
市民会館の大ホールのステージで行います。
テーマは・・・・まだ「？」です。。。

冬休みにゆっくり構想を考えよう。楽しみが増えました。
去年までとは違った「企画」を考えて「アッ」と言わせたいですね。
子ども達の成長となるよいキッカケにしたいものです。

　　　　　　祝☆３年連続参加♪

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