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菊池　省三

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2004.12.31

気がつくともう大晦日。

今日でいろいろあった１年が終わります。
いろんな意味で「激動」の１年でした。

　　「今年の１０大ニュース」

・コミュニケーションの達人シリーズの発行
・熊本、愛媛、大阪で講演
・朝日新聞社の１ヶ月取材
・九州地区小学生ディベート大会連覇

・第１６回道徳教育改革フォーラムの講師に決定
・「学級メルマガを作ろう」サイトの立ち上げ
・４年間（２年間）担任した子ども達の卒業式
・宮植先生の教室参観（５日間）
・（あっ！）楽天日記の開設
こうやってふりかえると、本当にいろいろありました。
来年もいい年でありますように！

みなさまも
よい年をお迎えください。
来年もよろしくお願いします。

※ここ数年間は格闘技番組を見ての年越しです。

といいつつチャンネルを頻繁に・・・どっちもおもしろい。

■発行しているMM「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」からの転載です。
このメールマガジンでは、
学校や教室で見せる子どもたちの輝いている姿を毎日お届けしています。

もしよろしければご購読ください。購読先は、HPからできます。

『何を学んだのですか？』
という言葉をよく言いました。
例えば、漢字テストで合格点が取れなかった子どもに対して使います。もちろん
１００点だった子どもにも話します。
「失敗や過ちを悪いこと」ととらえない子どもにしようと考えているのです。「結
果」だけに左右されることなく、そこからプラスになることを学ばせようと考え
ているのです。

１学期の初めに漢字テストで合格点がとれないA君に、
『今日の漢字テストで何を学んだの？』
と聞きました。叱られるとでも思ったのでしょう。A君は、
「すみません。次はがんばります。間違えたところは直します。」
と申し訳なさそうに話しました。

２，３回に１回は合格するようになりました。合格の時も、
『今日の漢字テストで何を学んだの？』
と聞き続けました。「合格しているのになぜ？」といった顔をして、
「練習したから取れました。次もがんばります。」
と答えていました。

１学期の間は、合格は続きませんでした。

２学期になっても、しつこく、
『今日の漢字テストで何を学んだの？』
と話しかけました。少しずつ話してくれる内容が変わって気ました。
合格の時は、
「自分で確認のテストをするようになりました。『もう大丈夫』と思っても、確か
めるようにしています。」
「合格が続いているのでうれしいです。続いたら苦手な気持ちがなくなってきま
した。」
「前にできなかったところを何回も練習しました。いつも間違うところをがんば
って練習しています。」
と話すようになりました。

不合格の時には、
「練習はしていました。落ち着きがなかったので間違いが多かったです。」
「漢字の意味まで調べていなかったのでダメでした。だだ書くだけではいけない
と分かりました。練習の仕方を考えます。」
といったことをふりかえり考えるようになりました。明らかに「言い訳」ではな
くなってきました。

「結果」から学ぼうというA君に成長してきました。３学期のA君が楽しみです。

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