21世紀の教育をめざして・・・

21世紀の教育をめざして・・・

PR

×

Keyword Search

▼キーワード検索

Profile

菊池 省三

菊池 省三

Archives

2026.05
2026.04
2026.03
2026.02
2026.01

Freepage List

少し詳しいプロフィール


小学校の「教室」をお届けするメルマガ紹介


「日刊!小学校発☆『子ども』日記☆」


「学級メルマガ『メルマガ キッズ』」


「楽しい授業・学級づくり」


長所接近法


子どもの言葉指導その1


劇の指導


語りの指導


新年度の指導 1


新年度の指導 2


新年度にしたいこと~その1~


新年度初めての子ども達との指導


新・新年度指導その1


新・新年度の指導その3・4月~7月


新・新年度の指導その4(1学期)


新・新年度の指導~その5~9月


新・新年度の指導~その6 10月


新・新年度の指導~その7 11月


新・新年度の指導 その8 12月


新・新年度の取り組み その9~1月


新・新年度の取り組み その10 2月


新・新年度の取り組み その11 3月


授業開始のチャイムへの対応は・・


コミュニケーション大事典・目次


1日の行動自己評価確認表


西日本新聞掲載記事H17・8・28朝刊


西日本新聞H11・12・24(九州版)


日記NO1「2学期変えたい」


卒業式に向けて~その1~


ディベートの授業・論題について


ディベート最初の授業


第16回道徳教育改革フォーラム感想


第4回教師修業セミナー感想


NPO研修会感想(H19.5.13)


平成18年度をふり返って


平成19年のあゆみ


作文テーマ H19


授業改善


平成20年の足跡


平成21年の足跡


平成22年の足跡


Calendar

Favorite Blog

母、八千代の「お別… ひいちゃんファミリーさん

Twinkle ☆ Heart きらりこさん
あそびはこどもの仕… 風のほーせんさん
naoのゴロゴロ nao70mamaさん
元PTA会長のやっ… oribe77さん
一日一冊:読書日記… 本のソムリエさん
Hug育(はぐはぐ)… ちいちいぱっぱさん
<A Road to Kobutor… あさっち0205さん
2005.01.16
XML
カテゴリ: カテゴリ未分類
愛媛の宮植先生からのメールです。メルマガに連載を書いていただいています。

自分自身の実践をふり返る意味でも貴重な資料です。

時間を見つけて、送っていただいた授業記録を分析しています。
それを宮植先生にまた送って、そしてまた、・・・この勉強法は楽しいですね。
インターネットのおかげです。楽しんでいます。

MM「楽しい授業・学級づくり」無料購読先↓
http://www.mag2.com/m/0000091329.htm

          「菊池学級を訪問して」


 菊池先生とは、インターネットを通してお付き合いが始まりました。「子ども
日記」(メルマガ)を読み、メールで感想を送ったことがきっかけでした。教師とし
て、子どもを見る目・感性の大切さを感じていたときに、それを学ぶためにちょう
どぴったりのタイミングで出会ったメルマガでした。

昨年の夏休みに、地元(愛媛県内子町)の研究会に菊池先生に来ていただきまし
た。夜、飲みながらいろんなことをお話しました。そして、先生の熱い「思い」に
心を動かされました。「ディベートは、一人一人が意見を持ち、それを議論を通して
高めていける独立した個人を育てる。また、ディベートは世論に流されず本当に大
事なものを、自分で考えていこうとする個人を育てる。」(宮植のノーミソテープよ
り)

そして、「一緒に勉強しましょう。いつでも、学級に来てください。」と声を掛け

9月の運動会開けの休みに菊池学級に出かけていきました。それから、12月まで
の間、5日間菊池学級を訪問しました。(その他、研究会で三日間もご一緒している。)

 訪問をして感じたことを三つ書きます。
一つ目は、菊池学級は明るくて知的だということです。5年生だというのに、よ
く笑いひとなつっこいんです。そして、授業にくらいついてきます。「これは、ちょ

た。

 二つ目は、菊池先生の言葉が豊かで面白いということです。菊池先生の切り返し
で、わっと笑いが起きます。しかし、笑いの中にも、ピリッとした指導もあります。
それがあるから、頭が豊かに働くのでしょう。授業の中での、「緊張と弛緩」のバラ
ンスが絶妙でした。

 三つ目は、「つなぐ」という言葉です。飲んでいるときに聞きました。一人の子の
昔と今を「つなぐ」。授業の中で、意見と意見を「つなぐ」。教師と子どもを「つな
ぐ」。クラスのAさんとCさんを「つなぐ」。子どもの今と未来を「つなぐ」。「つな
ぐ」を意識し、そのために何を仕掛けていくか、教師の強い思いと戦略の確かさを
感じました。

=================================

このように自分のお考えをキチンと書いていただけるとうれしいです。
なかなかできることではありません。(私もできません)
「参観しっぱなし」の先生が意外と多いのです。

このように「共に学び合う」関係がいいですね。
お互いに「発信し合う」関係ですね。
そうでないと何も生まれないような気がします。

私も校内等で参観させていただいた先生には、
丁寧なお返事(授業分析等)を渡そうと思います。
自分自身の勉強にもなります。今年はこれも実行します。
『学ぶ』機会は、身近なところにたくさんありますね。
自分のやる気次第だということを感じます。

追記:現在、送っていただいた授業記録を「分節」ごとに
コメントを書いています。
そのような作業も1時間を通して分析することになり大切なことですが、
・指導内容の価値を考えて(例:ディベートという内容で)
・授業行為の仲間分けをしながら(例:指示発問で)
・教育的な価値の仲間分けをしながら(例:「つなぐ」という視点で)
といった「仲間分け」をしてまとめるとおもしろいと思います。

「発信し合う」とどんどん「発展」していくのですね。
これからの展開が楽しみです。

■何故か今から大掃除です。
本や書類を片付けていきます。
年末にできなかったので・・・。

ゴミ袋がいくつあれば足りるのだろう??

掃除をしながら、懐かしい資料や子どもの作文を読んでいます。
懐かしく感じたり、逆に新鮮であったり・・・。
部屋の中がゴチャゴチャなので、「お宝」がたくさん出てきます。
そうやって中断ばかりして、なかなか進みません。。。
これは真面目にやると夜中までかかりそうです・・・。

・机の上が2倍に広くなりました!
・パソコンまで歩いてこれるようになりました!
 (今までは、物を飛び越えないといけなかった・・・)
・胡坐を組むことができるようになりました!

このように書くと、すごい部屋だったことが分かるでしょう?!
少しずつ「人の住める部屋」になっています。。。。後2時間ぐらいで・・。
もう少し「捨て」ます!! 捨てないと生活できないかも・・。

とりあえず終了!(というか諦めました!)
1日では無理だと今さらながら気づきました。
かといって「次」の予定もないのですが・・。

少し綺麗になった部屋で仕事を始めます。
はかどるかなぁ・・・・。気分的にはスッキリしてきましたが・・。





お気に入りの記事を「いいね!」で応援しよう

Last updated  2005.01.16 23:49:01
コメント(4) | コメントを書く


【毎日開催】
15記事にいいね!で1ポイント
10秒滞在
いいね! -- / --
おめでとうございます!
ミッションを達成しました。
※「ポイントを獲得する」ボタンを押すと広告が表示されます。
x
X

© Rakuten Group, Inc.
X

Design a Mobile Site
スマートフォン版を閲覧 | PC版を閲覧
Share by: