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2005.01.18

「世のため人のため」の第２弾です。
今日は男子です。女子に負けずがんばっています。

この取り組みは、
・継続させること
・質を高めること
この２つがポイントだと思います。

ちなみに学級には、
「全国世のため人のため運動推進連盟」
という「全国組織」があります。

・ホワイトボードでの呼びかけ、その確認。
・コンテスト（この内容は今後指導していく予定です）
・教室前の掲示
などの活動を行い、学級全体に「刺激」を与えています。
他の「全国組織」と比較しても、どちらかといえば活発な方です。
様子を見ながら指導をしていく予定です。

☆印は私のコメントです。
今回は、少しは見やすくなったでしょうか？

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○ ７：５５・中庭
・竹馬がたおれていたので片づけた。

か？
○ ８：００・教室
・朝、教室に入って電気をつけた。
☆体が動いていますね。生きていますね。

○ 給食時間・教室

お湯を取りに行った。
☆ ○○君がしたことだけではなく、その時の雰囲気がやさしかっただろうな
ぁ・・。
○ 掃除の後・廊下
・雑巾が落ちていたので元に戻した。
☆頭で分かってもなかなかできません。さすがです。

○ 掃除の後・教室
・長いほうきが２本倒れていたから起こして倒れないようにした。
☆「倒れないように」の行為に、「ただしている」からの成長があります。
○ １２：３０・教室
・給食時間にＩ君の机が班になっていなかったので、机の上を片づけて班にし
た。
☆ 「～だったので・・・した」という○○君の行為が好きです。

○ １３：３０・パソコン室
・机といすの間があきすぎてしにくいところがあったので、使いやすいようにした。
☆なるほど・・。先生は気づきませんでした。やるなぁ。。
○ １４：１０・体育館
・体育館のモップがグジャグジャだったので、きれいにたたんだ。
☆ 教室から他の場所へ・・・力がついてきましたね。

○ 昼休み・教室
・将棋のばんとオセロのばんがきたなかったのできれいに最後まで片づけた。
☆気になっていました。ありがとう。気持ちがよかったでしょう！！
○ １４：０５・廊下
・雑巾をかけに行った時、雑巾が３枚落ちていたのですべてかけた。
☆「３枚」・・まわりをよく「見て」います。「すべて」・・・自信がついてき
たね。

○ 昼休み・教室
・将棋の駒がおちてあったから、箱の中に入れた。ゴミが落ちていたからつい
でにゴミ箱にすてた。
☆君の「美意識」（辞書で調べてね）に拍手です。
○ 給食前・職員室前の廊下
・１年生が職員室の前で職員室に入ろうとしていたけど、入り方が分からなか
ったのでＡさんと教えた。
☆素晴らしい。さりげなくそうした姿は美しかったでしょう。立派！

○ １：１５・教室
・Ｂさんの辞書が落ちていたので、Ｂさんの机の上に置いた。
　☆きっと誰かが見ているはずです。やさしさは伝わるものですね。

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■避難訓練がありました。
関連した取り組みを学年でしています。
詳しい内容は、もう少し後で・・・・。

■楽しい夢のある作文をシリーズで書かせています。
今日が第４回目でした。

テーマは、
「冬の夜空に輝く星座になれたら、どんな星座になりますか？」
というものでした。
論理的に書かせる作文もいいですが、
このような文学的な作文も好きですね。
その子らしさもよく分かります。

「傑作」「迷作」・・が、続出しました。
・テスト１００てん座
・綿毛座
・仲良し座
・大丈夫だよ座
・夢がかなう座
・・・・・
子どもの発想はおもしろい！！
短い文章とイラストに癒されました。

☆今日のパソコン・・学級平均「６２．６」。
　昨日から＜０．６＞アップしました。
　適度な競争の意識が高まってきました。
　平均「６５」も意外と近いかもしれません。

　これからは、この力を学級メルマガへと向けさせます。
「ローマ字打ち」から「文章打ち」にレベルを上げます。

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