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2005.04.26
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学校教育

カテゴリ： Thinking
定められた回答ができるかどうかが優先されて、
それに至る経緯は評価されない。
知性よりも知識のみが求められている現状の一つ。

しかし、これでも教育の方針は「個性を尊重」しているようだ。
どんな事を教えるにしても、大切なのは回答に至る経緯や、
その事象の持っている意味を知るという事を
もっと大事に扱うべきではなかろうか？

性急に結論のみを要求する学校教育の結果が
現在の社会にも反映されてはいないだろうか？


教育のプロとして給料をもらっている以上は、
ちゃんとそれを踏まえた教育を施してもらいたいものだ。
世間では、給料相応の仕事が出来ない者には給料はもらえないのだから。





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Last updated  2005.04.26 17:43:58
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稲荷杜　狐 @ Re:くわがた(06/25) 小さいクワガタはもっと痛いです。
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