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海タロウ
明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。
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2006.04.10
テーマ： 明日に生きるこどもたちに(1992)
カテゴリ： カテゴリ未分類
ときどき子供の置かれている状況を思うとき，自然に涙が出てくる。
母親は勉強をしてから遊びなさい。私は遊んでから勉強をしないさいというが，遊ぶ
ことについては，一致している。
しかし，遊ぶ子がいないのである。
だから普段は，一人でボールを蹴っている。子供はどこにいってしまったのか。
子供は広告を含め新聞を読むのが好きである。新聞の折り込みで塾の広告があり，
どこどこに何人合格したとの記載があり，子供は口には出さないか，この社会の
息苦しい気配を感じ始めている気がする。
ところで，豊かになったと言われる。でも実感はない。こんな社会を是認するのは，規制緩和
受け入れて生きている。
明日に生きる子供達に，平和の配当，豊かさの配当をすべきである。精神的な心の
豊かさの配当を望みたい。
現実は，待っていても期待はずれになるなるだろう。
したがってやむを得ないが，この社会を受け入れて，
その中でたくましく，生きる力を身につけて欲しい。
母親は勉強をしてから遊びなさい。私は遊んでから勉強をしないさいというが，遊ぶ
ことについては，一致している。
しかし，遊ぶ子がいないのである。
だから普段は，一人でボールを蹴っている。子供はどこにいってしまったのか。
子供は広告を含め新聞を読むのが好きである。新聞の折り込みで塾の広告があり，
どこどこに何人合格したとの記載があり，子供は口には出さないか，この社会の
息苦しい気配を感じ始めている気がする。
ところで，豊かになったと言われる。でも実感はない。こんな社会を是認するのは，規制緩和
受け入れて生きている。
明日に生きる子供達に，平和の配当，豊かさの配当をすべきである。精神的な心の
豊かさの配当を望みたい。
現実は，待っていても期待はずれになるなるだろう。
したがってやむを得ないが，この社会を受け入れて，
その中でたくましく，生きる力を身につけて欲しい。
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