明日に生きる子どもたちにーすこやかな成長を願ってー

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海タロウ

明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。

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2007.03.04

未来への責任?

(4)

テーマ：明日に生きるこどもたちに(1992)

カテゴリ： ♯すこやかな成長をねがって♭

ぽん太あてに,予備校からの案内がきた。

都市銀行が,リテールといって,

地方銀行,信用金庫等の領域に進出する

ように,中学生まで,対象し始めたのだ。

授業には,中高一貫校のためのコースと,

高校受験のためのコースがある。

平日週３回,土曜日は理社

午後7時から午後9時少し過ぎまで

数学の内容を見てみた。

中２までで中学の勉強を終えて

中３では高校1年生の授業をやるのである。

高２までに,数学3までの授業を終える。

これから6年間のコースだ。

精進して中学に合格してほっとする暇もないことになる。

特に第1希望の中学に進めなかった場合,リベンジとして

拍車がかかる。

・・・・・

企業として,さらに利潤を得たい。

先生を含む従業員にもっと賃金をださなけれはならない。

新しく,商品を作って(授業を開設),消費者に買ってもらう

需要を喚起,呼び起こし,商品を売りつけるのである。

予備校の商魂はしょうがない。

ある私学の校長の手記を読んだことがある。

その私学では,塾は禁止である。学校の許可があれば

家庭教師は許されるということだ。

その私学に集ってきた子ども,親の希望を

実現させてあげるべきである。

しかしながら,中高一貫塾が存在し,また予備校までが

これに進出するということは,私学の授業に任せられないという

現実が存在しているてのであろうか。

・・・・・・

ぽん太の場合について

ぽん太はやっと2月にスイミングの選手コースに入れて貰った。

今,一番水泳が生きがいのようだ。

毎日,宿題もやらずに

スイミングに行き8時15分ころ帰ってくるようだ。

こんな状況では塾との両立はできない。

・・・・・・

勉強は強制されてするものではない。

母親は強制してもさせるべきという。

しかしながら強制された知識などは,使いものにならない。

ほん太にとって,水泳は今しかできない。

勉強はいつでもできる(と思う)。

せっかくの『いのち』

かけがえのない『いのち』

ひとつしかない『いのち』

その使い方には,ほん太の意志を尊重したい。

・・・・・・

おおまかにいうとある分野では

勉学の限界に挑戦する私学の子どもたち

体力の限界に挑戦する公立の子どもたち

になり,私学,公立ではこの両立はますます困難になってしまうのであろうか。

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