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海タロウ
明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。
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2007.05.03
テーマ： 明日に生きるこどもたちに(1992)
カテゴリ： ♯すこやかな成長をねがって♭
新聞にシンクロの日本の指導者が,中国のコーチに就任している記事があった。
その指導者は,指導者のいうことを「無批判的に従うな」,それぞれの
考えにしたがった練習方法を見つけ出す必要があるというものだ。
・・・・・
昨晩,遅く帰宅したら,以下の会話になった。
最近に,母親のいうには,ぽん太は,反抗的に
勉強をやれといってもやらないそうだ。
クラブの練習から,スイミングに直行し,
8時過ぎに自宅ももどり,食事をして,
これで明日の支度をして寝ることになる。
母親は1時間でも毎日勉強する習慣をつけさせるべきであり,
私からもやらせるようにといわれた。
「勉強やれといっても,やらないものをどうやって,
させるのか。殴ってさせるのか。」
「将来が心配だ。」
「勉強することが大事なら,まず親から勉強したらどうだ。」
「今さらどうして私が勉強しなければならないの。」
怒って,反論する。私は冷静に続けた。
「親は勉強をせずに,子供に勉強しなさいといっても
説得力はない。何歳になっても,人間が成長するために勉強は必要だ。
勉強しなさいといってもしなければ,本人の自覚を待つ以外ない。」
「自覚しなかったら,どうするの。」
「しょうがない。その場合は,勉強以外の途を進ませる。
もう,ぽん太に勉強せよというな。」
・・・・・
親にいわれて,全てを受け入れる子は,一見問題がないように見える。
しかし,人間である以上,意見がある筈だ。こどもは,「いい子ぶる」ことの
先を考えて,意図的に演技しているかも知れない。
しかしながら,子どもの人生だ。親のいいなりではなく,
自らの意志で行ってもらいたい。
・・・・・
母親と子どもの関係は濃密だ。
先日夕食のときに
「日本の子どもの問題点はマザコンがある。」
と子どもたちに話した。
ぽん太は幼稚園児ではない。
段々と距離を置き,自立させなけれはならない。
こんなことを母親にはわかってもらいたいものだ。
その指導者は,指導者のいうことを「無批判的に従うな」,それぞれの
考えにしたがった練習方法を見つけ出す必要があるというものだ。
・・・・・
昨晩,遅く帰宅したら,以下の会話になった。
最近に,母親のいうには,ぽん太は,反抗的に
勉強をやれといってもやらないそうだ。
クラブの練習から,スイミングに直行し,
8時過ぎに自宅ももどり,食事をして,
これで明日の支度をして寝ることになる。
母親は1時間でも毎日勉強する習慣をつけさせるべきであり,
私からもやらせるようにといわれた。
「勉強やれといっても,やらないものをどうやって,
させるのか。殴ってさせるのか。」
「将来が心配だ。」
「勉強することが大事なら,まず親から勉強したらどうだ。」
「今さらどうして私が勉強しなければならないの。」
怒って,反論する。私は冷静に続けた。
「親は勉強をせずに,子供に勉強しなさいといっても
説得力はない。何歳になっても,人間が成長するために勉強は必要だ。
勉強しなさいといってもしなければ,本人の自覚を待つ以外ない。」
「自覚しなかったら,どうするの。」
「しょうがない。その場合は,勉強以外の途を進ませる。
もう,ぽん太に勉強せよというな。」
・・・・・
親にいわれて,全てを受け入れる子は,一見問題がないように見える。
しかし,人間である以上,意見がある筈だ。こどもは,「いい子ぶる」ことの
先を考えて,意図的に演技しているかも知れない。
しかしながら,子どもの人生だ。親のいいなりではなく,
自らの意志で行ってもらいたい。
・・・・・
母親と子どもの関係は濃密だ。
先日夕食のときに
「日本の子どもの問題点はマザコンがある。」
と子どもたちに話した。
ぽん太は幼稚園児ではない。
段々と距離を置き,自立させなけれはならない。
こんなことを母親にはわかってもらいたいものだ。
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