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海タロウ
明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。
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2007.05.07
テーマ： 明日に生きるこどもたちに(1992)
カテゴリ： ♯すこやかな成長をねがって♭
食事のときに,ほん太の理科の授業が顕微鏡てアメーバをみる授業だったので,
動物の植物の区別はなにか,子どもたちに質問した。
ふたりともわからないと応えた。
「なんだ,動物の植物の意味をわからずに勉強しているのか。」
食事が終わって,子どもたちから教科書を借りた。
(なるぼど,光合成があるのが,植物で,それがないのが動物か。)
早速,あん子の部屋にいって説明した。
「光合成をしているのが植物だ。ミドリムシは植物だね。」
「ミドリムシにも葉緑体があるんだ。」
太陽は生物の命の源だ。」
私もしばらく子どもに帰って,子どもたちと理科を勉強しよう。
動物の植物の区別はなにか,子どもたちに質問した。
ふたりともわからないと応えた。
「なんだ,動物の植物の意味をわからずに勉強しているのか。」
食事が終わって,子どもたちから教科書を借りた。
(なるぼど,光合成があるのが,植物で,それがないのが動物か。)
早速,あん子の部屋にいって説明した。
「光合成をしているのが植物だ。ミドリムシは植物だね。」
「ミドリムシにも葉緑体があるんだ。」
太陽は生物の命の源だ。」
私もしばらく子どもに帰って,子どもたちと理科を勉強しよう。
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