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May 31, 2006

テーマ：小学生ママの日記(28139)

カテゴリ：カテゴリ未分類

最近教室に来る小学生の会話を聞いていて気になったことがあります。

「ねえ、宿題やった？」
「まだだよ～。今日はブラックジャック見ながらやろっかなぁ。」

「昨日　学校の宿題と塾の宿題で２時間ぐらいかかっちゃった。」
「なんで？」
「途中で寝ちゃったり、○○としゃべりながらやってたもんでちっとも進まんかったもん」

まず、「～しながら」の勉強。今のうちにストップしたほうが良いかも･･･。
特にTV見ながらは・・・。
いくら漢字の書き取りや教科書の文章の書き写しでも、やっぱりTVを見ながらでは集中できないし、やり終わったときに何をやったかも覚えていない事があります。

出された宿題や課題が難しくて時間がかかるのは仕方がありません。
でも漢字の書き取りや計算練習にも必要以上に時間がかかったりしていませんか？

「苦手意識」から「はぁ～」とため息つきながら、一文字書いてはしばらく手が止まり、一問問題を解いては手が止まり・・・。
これでは時間ばかりかかって成果が上がりませんよね。

そこで漢字の書き取りや計算問題をやるときには時間を区切りましょう。
キッチンタイマーを使って宿題や課題の量からお母さんが判断してタイマーをセットして、
「ピピピって鳴るまでに終わろうね。」と声をかけましょう。

そして兄弟同士でのおしゃべりをしながらの勉強。
これも集中力が落ちます。
いくら子供でも本当に何かに集中しているときは、自分もしゃべらないし、話しかけられても返事もしないはず。
おしゃべりをしてしまうということは、取り組んでいる課題に集中できていない証拠です。

「今からスイッチいれるよ。ピピピって鳴るまではおしゃべり禁止だよ～。」
などと声をかけて取り組んでいる課題に集中できるようにしてください。

私の教室に関して言えば塾での勉強は、解らないところを一緒に考えて「解る」ようにする時間です。それが定着するかどうかは家庭での学習習慣や、学習態度に左右されます。
小さいうちにきちんとした学習習慣を身につけておけば、勉強が難しくなる高学年になった時、中学生になった時にきっと役に立つはずです。

低学年のうちは面倒でも家庭でお母さんが子供の学習をリードしてあげるといいと思います。

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