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★小苺
2歳児ですが、中学入試に向けてがんばりますｗ ワーママ、ワーパパ、両親サポート無し、保育園児。どこまでできるかな？
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2005.01.18
カテゴリ： カテゴリ未分類
先週から、新しいプロジェクトで鎌倉周辺に毎日のように通っています。
【鎌倉】の音の響きからだと、「毎日鎌倉に出張なんて楽しそうでいいなぁ」って感じですが、
実際やっていることは、本当に過酷なんです。
でも、夜に会社に戻った私が憔悴しきっていても、テンションが上がってるので、
楽しそうに見えるらしい。
で、今日は主任と二人で鎌倉に行くことになりました。
・・・主任、３０分で「こんなに楽しくない大変なものだと思ってなかった・・・」
などと音をあげました。。。
だからずーっと言っとったやん！！私が！！
やれやれ、私が楽しんで仕事をしているところだけを見ている人たちは、私が仕事を【らく】にやっていると思っているらしい。。。
んなわけあるかいな！！
過酷な中、いかに楽しんでやるかを追求してるんだってばぁ。
元来、ズボラちゃんなんだから、いかに効率よく《いい結果》を【早く】【楽しく】【美しく（？）】出すかを考えてるんですってば！
ってなわけで、主任をなだめて１日終わらせました。
たぶん、明日もよろしくお願いします！！
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■
＜中山文科相＞総合学習の削減も 授業時数見直し示唆
総合学習自体はとても理想的な学習だと思うんです。
でも、総合学習を通じて本来の各教科の学習に疑問の意識や意欲を出させることを目的にしないと、『総合学習の授業時間のせいで本来の教科の学習がうまくいかない』ようでは本末転倒なんです。
私の母校の高校では高校３年生の時に週に２時間も総合学習の授業がありました。
ですが、総合学習は選択授業で『書道』『俳句』『(イントラでの)ホームページ作成』『データベースデザイン』などなど５０種類あり、その中から私は『データベースデザイン』を選択しました。
その授業を通じてPCを使いこなすことや、PCの利便性・可能性などを考えることができ、その後の大学進学後（理工学部情報学科）に少なからずいい影響を与えたとおもいます。
もともと高校１年生の時点で情報学を学べるところに進学することを検討しだしたことをかんがえると、高校３年ではなく、小学校や中学校で総合学習があることにとても意味があると思います。
要は、その総合学習という授業の運営方法なんですよね。
文科省も教育委員会も現場の先生たちもうまく総合学習を活用できていないことが問題なんです。
和歌や俳句に触れることで日本語の奥ゆかしさを知ることや、日本文学や西洋文学、昨日今日のニュース、理科の実験や、工場・オフィス見学や、物理的な実験を体感することも子どもたちに重要だとおもいます。
家庭での総合学習が難しくなっている昨今、学校でうまく総合学習を進めていけないかなぁと思う今日この頃です。
【鎌倉】の音の響きからだと、「毎日鎌倉に出張なんて楽しそうでいいなぁ」って感じですが、
実際やっていることは、本当に過酷なんです。
でも、夜に会社に戻った私が憔悴しきっていても、テンションが上がってるので、
楽しそうに見えるらしい。
で、今日は主任と二人で鎌倉に行くことになりました。
・・・主任、３０分で「こんなに楽しくない大変なものだと思ってなかった・・・」
などと音をあげました。。。
だからずーっと言っとったやん！！私が！！
やれやれ、私が楽しんで仕事をしているところだけを見ている人たちは、私が仕事を【らく】にやっていると思っているらしい。。。
んなわけあるかいな！！
過酷な中、いかに楽しんでやるかを追求してるんだってばぁ。
元来、ズボラちゃんなんだから、いかに効率よく《いい結果》を【早く】【楽しく】【美しく（？）】出すかを考えてるんですってば！
ってなわけで、主任をなだめて１日終わらせました。
たぶん、明日もよろしくお願いします！！
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＜中山文科相＞総合学習の削減も 授業時数見直し示唆
総合学習自体はとても理想的な学習だと思うんです。
でも、総合学習を通じて本来の各教科の学習に疑問の意識や意欲を出させることを目的にしないと、『総合学習の授業時間のせいで本来の教科の学習がうまくいかない』ようでは本末転倒なんです。
私の母校の高校では高校３年生の時に週に２時間も総合学習の授業がありました。
ですが、総合学習は選択授業で『書道』『俳句』『(イントラでの)ホームページ作成』『データベースデザイン』などなど５０種類あり、その中から私は『データベースデザイン』を選択しました。
その授業を通じてPCを使いこなすことや、PCの利便性・可能性などを考えることができ、その後の大学進学後（理工学部情報学科）に少なからずいい影響を与えたとおもいます。
もともと高校１年生の時点で情報学を学べるところに進学することを検討しだしたことをかんがえると、高校３年ではなく、小学校や中学校で総合学習があることにとても意味があると思います。
要は、その総合学習という授業の運営方法なんですよね。
文科省も教育委員会も現場の先生たちもうまく総合学習を活用できていないことが問題なんです。
和歌や俳句に触れることで日本語の奥ゆかしさを知ることや、日本文学や西洋文学、昨日今日のニュース、理科の実験や、工場・オフィス見学や、物理的な実験を体感することも子どもたちに重要だとおもいます。
家庭での総合学習が難しくなっている昨今、学校でうまく総合学習を進めていけないかなぁと思う今日この頃です。
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