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ことうふの学校は、お勉強ウィークです。大きい数字が理解できていなかったので、数字の勉強を頑張りました。どんぐり倶楽部では、おはじきよりも、デンタくん、お金を使うことが推奨されているので、お金のおもちゃを使うことにしました。↑このドリルに付属されている紙のお金を使っています。ドリルは未使用(学童で必要になれば使おうかなと思っています)1円が10枚は欲しくて、こちらを購入しました。まずは、チョコレートが一つ、7円ガムが一つ、9円お買い物ごっこをしました。一桁のお金をやりとりは、一円玉を使ってお支払いしました。では、30円の消しゴムはどうするのかな?と、問題をだしてみると1円玉を10枚5円玉を1枚10円玉を1枚出しました。母「数えてみて」娘「1.2.3...足りない?(自信無さそうに」さらに、10円玉を追加して、また一から数えたり、さらに追加して、また一から数えたり、、しばらくすると、一円玉が10枚は10円なので、わざわざ一から数えず、11から数えたらいいと気づきました。遠回りだけど、教えなくてもちゃんと自分で気づいていくんですね。10円玉は、1円が10枚と言うことにも気づき、10円玉をやめて、1円玉を10枚5円玉を4枚で、30円をお支払いしてくれました。(出してみて、数えたらあっていたと言う感じですが)では、17円の鉛筆を問題にすると1円玉を使うと言って、一円玉を10枚並べました。7だから、、と言いながら、5円玉を7枚並べました。また数えなおして、おかしいと気付いたようで、5円を一つだけにしたり、もう一枚追加したり、5円をやめて10円にしてみたりと試行錯誤しています。なかなか見ていて面白いですね。一円玉だけなら支払うことはできるのだと思います。1.2.3...と数えながら出すことができるので。でも1円玉の数には限りがあり、5円玉や10円玉を使う必要がでてきたので、娘は色々と試行錯誤していました。最初に、5円玉は、1円が5枚10円玉は、1円が10枚と説明してはいましたが、実際に使ってみて、やっと実感がわくんですね。12円と5円を足すといくらでしょうと、問題が出てきて、答えを18円と、正解ができたとしても、実際は1円玉だけで支払うことはあまりないですからね。ことうふにとっては良い脳トレになりました。この問題が楽しかったようで、2日取り組みましたが、またやりたいそうです。お勉強ウィークが無事に終わりました。今日は、のんびりどんぐり問題をやりたいと思います。
2026.06.26
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現在、学校で勉強ウィークらしく、1年生は20分の家庭学習を推奨されています。ことうふは、やる!とのことで、ポケモンのドリルを引っ張り出してきて、数字のドリルをやりました。どちらが大きい?の問題で12と21が出てきました。どっち?と聞いてくるので、大きいのはどっち?と聞いてみると、どっちも同じと答えました。母はびっくりして、「おはじきを21個並べてみて」と言うと、適当にたくさん並べて、数え始め、1.2.3......30.31.32と、21を過ぎてしまうのです。数の読み方はわかっていたけど、実際の数と一致していないことが発覚しました。どうしたもんだろう20以上の数字を習うのが11月くらいらしいです。それまで放置しても良いのか?とりあえず、今日はお買い物ごっこをして遊ぶことにします。数字をたくさん数えて遊ぶようにします。
2026.06.24
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ブログでは遊びや、日常の話ししかしていなかったので、お勉強の方の記録も残したいと思いますことうふ(1年生の6月様子)どんぐり問題以外のお勉強と言うお勉強はしてこず、遊んでばかりの子が小学校で困らないのか、、について、記録しておこうと思います。結論から言うと、全く困っていません。ひらがな、カタカナは、かってに自分で覚えていました。ひらがな表を貼っていると、わからないひらがなも自分で見て書いていました。きゃ ちょ など、小さな文字がつく言葉は、聞かれたらその都度答えていました。何も教えていないので、書き順がバラバラですが、そこは学校で教わるだろうと、何も伝えていませんが、えんぴつの正しい持ち方は時々注意をしていました。音読は、すらすらと字を読むことができています。国語に関しては、絵本を母と父がそれぞれ毎日寝る前に一冊ずつ読んでいましたが、それだけだと思います。算数は、100円均一でお風呂に貼れる数字のポスターを貼り、数字の読み方を教えました。ことうふは、数字に興味を示すタイプではなかったのですが、年長の時の冬に、友達から足し算を教わって帰ってきてから、数字や足し算に興味を持つようになりました。足し算のワークを欲しがったのですが、また今度ね〜なんて話を流して結局買わないまま、小学校で習い始め、面倒くさいと愚痴をこぼしていました。 プリントを見る限り、間違いは少なく、理解もしているようです。算数に関しては、100円均一のポスターで、読み方を教えたのと、どんぐり問題を解いていたくらいだと思います。宿題に関してですが、どんぐり倶楽部の方針とは違いますが、ことうふ自身にさせています。量や、内容を見て、これから手伝うことがあるかもしれませんが、そのことはまだことうふには伝えていません。ことうふの学力は、普通ですが、ボードゲーム体験させていただいたときに、考える力、数学的な力があります。その力を伸ばせたらいいですね。と言って頂きました。ボードゲームは、瞬発力がいるようなゲームは苦手ですが、じっくり考える力はあると思っていたので、嬉しいです。どんぐり問題と、どんぐり倶楽部の環境設定のおかげかなと思います。また、小学校は、クラス数が一クラスしかないような田舎なので、通信教育を受講している子も少ない様子(おそらく)で、みな放課後は児童クラブか、公園に集まるような環境です。時々、英会話を習ってると言う話しは聞きますが、塾に通う子は滅多にいないようです。想像では95%くらいは公立中学に進学するような地域なので、ゆるいですね。どんぐり倶楽部の環境としては、ありがたいですが、熊なども心配で、山遊びなどはさせてあげられていません安全が第一ですねこんな感じで、どんぐり倶楽部だけで過ごしてきた幼児でも、全く問題なく学校の授業を受けています。中学年あたりで、差が開くかな?と思っているので、持ち帰りのプリントなとで、様子を見ていきたいとおもいます。
2026.06.18
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娘が一年生になり、何やら親の私が忙しなく過ごしているな〜と思い、リセットするため、自分の考えをまとめるためにブログを書いていきます※愚痴っぽい話になるので、不快になる話も多々なので要注意朝登校前は、若干時間が足りず、行く時間にバタバタしてしまいます。7時22分にアレクサが出発を知らせてくれるので、7時15分には用意を終わらせてほしいと伝えてあるのですが、まあゆっくりな人なので、焦らずゆっくりと用意をしています笑今より早く起きるのも、睡眠時間を削りたくないし、今より早く寝るのも、遊ぶ時間を削りたくないし、とわがままな悩みなのです。夕方は一斉下校のため、高学年と一緒に帰ってくるので、ほぼ毎日16時ごろの帰宅で、そこから公園や児童館に送迎をして、17時すぎに帰宅します。高学年の授業中は、外で好きなように遊んでいるようなので、無理して友達と遊ばなくても、、でも、友達と遊ぶのもさせてやりたい、、なんて思いで揺れています😭16時帰宅→宿題(5分)→公園や児童館(車で約10分)→17時解散からの帰宅遊べる時間は40分くらい??短い時間でも遊ぶのは大切なのかもですが、バタバタしてしまいます。また、公園でも流行りのシール交換をするのが気になってしまいます。せっかく公園で遊んでいるのだから、体を使ってあそんだり、ごっこ遊びとかしようよ〜と思ってしまいます🥹今の所見守っていますが、はじめて児童館に行ったときに、3年生の女の子たちに取り囲まれて、「「シール帳持ってきた?!」」と、一斉に聞かれたのに驚いたのか、シール帳は持っていかないと言っており、安心しています。親の空気を読ませてしまったのかもですが、、帰る時間も遅くなるとどうしてもバタバタしてしまうし、私もストレスがたまるため、申し訳ないけどやはり遊ぶ頻度を減らしてもらおうと思います。帰宅(17時10〜30分)→お風呂→ご飯→音読の宿題→遊び(この時間に洗い物や、洗濯などの家事)→歯磨き→絵本(目標は19時30分)睡眠時間は10時間はとらせてあげたいので、20時に寝て欲しい。まあ、だいたい過ぎてしまいます。放課後遊びに行くのは、週にとりあえず3回までと決めて、ゆっくり過ごすようにします。意識しないと、どうしてもバタバタして、効率重視の動きになってしまうので、ゆっくりじっくり丁寧に焦らず長い目で娘を見ていきたいと思います。文章にしたことで、気持ちの整理ができました。最近の娘はと言うと、おもちゃで遊ぶことが減り、ずっとお絵描きをしています。A4のコピー用紙に、毎日毎日絵や言葉を書いており、保管の手間を省くために、あらかじめ穴をあけておき、2穴リングのファイルに挟んでいます。時々箱をあつめて、工作をしたり、ぬいぐるみのお世話んしたり、庭で遊んだりしています。もう暑くなってきたので、色水遊びグッズを増やしたいと思います☺️
2026.06.12
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