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Mar 15, 2006
カテゴリ： 仕事
本日午後内示発表があった。
今年は、かろうじて転勤を免れた。
とは、いうものの（喜ばしい事ながら）
長女の就職（関東）、次女の進学（関西）、
しかも、道の方針、給与１０％カット。
今後我が家はになりそうな気配です。とほほ。
今年は、かろうじて転勤を免れた。
とは、いうものの（喜ばしい事ながら）
長女の就職（関東）、次女の進学（関西）、
しかも、道の方針、給与１０％カット。
今後我が家はになりそうな気配です。とほほ。
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Re:今年は転勤を免れた…(03/15)
Camellia さん
それは，大変ですね．私の方は子供も手を放れ，生活のためはもちろんですが，私の価値判断でこれからやっていきたいと思っています．
実は，最近，非常勤講師で教えていた他大学の生物学を断ったのはいいのですが，代わりが見つからず迷惑をかけています．子供にお金がかかるときには助かりました． (Mar 20, 2006 10:26:06 AM)
実は，最近，非常勤講師で教えていた他大学の生物学を断ったのはいいのですが，代わりが見つからず迷惑をかけています．子供にお金がかかるときには助かりました． (Mar 20, 2006 10:26:06 AM)
Re[1]:今年は転勤を免れた…(03/15)
蛍雪時代
さん
Camelliaさん
キャップの価値観が第一ですね＾＾
たとえ「後ろがみ、ひかるるおもい」であっても
今しか決断できるときはありません。
もう十数年も前になりますが、（私事）
道内の有名進学校への転勤の話があったときのことです。
私は、転勤するつもりでいたのですが…
当時の校長が「転勤希望を撤回して欲しい。」
と、私に頭を下げた。
私はすぐ意気に感じる性格なもので、
その申し入れを飲み今日に至っています。
後悔はしていません。いっぱい素敵な出会いがありましたから。
が、今回の転勤話には「どうして？」
という、疑念に満ち満ちていました。
私は、過去１０年間で９年学年主任をしています。
管理職が変わるたび、「今年だけやってほしい。」
の言葉にほだされて、続けてきてしまった。
昨年３月もそうだった。
「＊＊高校再生のためには、先生の力ナシには考えられない。」
意気に感じ、応じ、で、今回の転勤話。
私の学校は、４間口。高校入試の平均点は道内高校では、
下から数えて何番目。という学校です。
しかし、子供の可能性という意味では上から数えて何番目。
だと思っています。
この学年を持ったときから3年間の見通しを見て、
まず、この一年で最下層（偏差値４０未満）を、
３０パーセントから４％に減らし、
最上層（偏差値６４以上）を、０．７パーセントから２０％に増やし、
やるべきことは、やったつもり…だったのですが、、、
（まぴかさん、あなたの一番嫌がる表現でしょうね；；）
今回、校長が私を動かすのを断念したのは、
地域の声に応えられなくなったからです。
評価は別にして、私がただ一つ自信を持っていることがあります。
それは、目の前にいる子供を裏切っていないし、
自分をも裏切っていない。純粋に子供とぶつかっている
自分です。
年甲斐もなく、意気まきました＾＾
(Mar 20, 2006 06:11:16 PM)
キャップの価値観が第一ですね＾＾
たとえ「後ろがみ、ひかるるおもい」であっても
今しか決断できるときはありません。
もう十数年も前になりますが、（私事）
道内の有名進学校への転勤の話があったときのことです。
私は、転勤するつもりでいたのですが…
当時の校長が「転勤希望を撤回して欲しい。」
と、私に頭を下げた。
私はすぐ意気に感じる性格なもので、
その申し入れを飲み今日に至っています。
後悔はしていません。いっぱい素敵な出会いがありましたから。
が、今回の転勤話には「どうして？」
という、疑念に満ち満ちていました。
私は、過去１０年間で９年学年主任をしています。
管理職が変わるたび、「今年だけやってほしい。」
の言葉にほだされて、続けてきてしまった。
昨年３月もそうだった。
「＊＊高校再生のためには、先生の力ナシには考えられない。」
意気に感じ、応じ、で、今回の転勤話。
私の学校は、４間口。高校入試の平均点は道内高校では、
下から数えて何番目。という学校です。
しかし、子供の可能性という意味では上から数えて何番目。
だと思っています。
この学年を持ったときから3年間の見通しを見て、
まず、この一年で最下層（偏差値４０未満）を、
３０パーセントから４％に減らし、
最上層（偏差値６４以上）を、０．７パーセントから２０％に増やし、
やるべきことは、やったつもり…だったのですが、、、
（まぴかさん、あなたの一番嫌がる表現でしょうね；；）
今回、校長が私を動かすのを断念したのは、
地域の声に応えられなくなったからです。
評価は別にして、私がただ一つ自信を持っていることがあります。
それは、目の前にいる子供を裏切っていないし、
自分をも裏切っていない。純粋に子供とぶつかっている
自分です。
年甲斐もなく、意気まきました＾＾
(Mar 20, 2006 06:11:16 PM)
Re[2]:今年は転勤を免れた…(03/15)
Camellia さん
lonさん
一度書き込みをしたのですが，送信したつもりで見てみたら消えていました．
「大学では，まぴかさんが書いているように偏差値も受験の合格率も評価の対象にならないのに，私も， lonさんと同様，つい学生の前に立つと一生懸命になってしまいます．」
で始まる文でした．今は書く気をなくしてしまいました． (Mar 20, 2006 08:07:58 PM)
一度書き込みをしたのですが，送信したつもりで見てみたら消えていました．
「大学では，まぴかさんが書いているように偏差値も受験の合格率も評価の対象にならないのに，私も， lonさんと同様，つい学生の前に立つと一生懸命になってしまいます．」
で始まる文でした．今は書く気をなくしてしまいました． (Mar 20, 2006 08:07:58 PM)
きちんとした方法なら
まぴか さん
こちらでははじめまして。
成績をあげることを僕は全否定してるわけじゃないです。
生徒は少しでも分かるようになりたい。自分の進路を実現したいと思うのは当然のことです。
だから、授業方法を工夫して実績をあげた人に対しては、素直に学ぶし、尊敬もして真似ようと思います。例えば向山型数学などはよく参考にしています。
ただ、自分の周りには人を押しのけてまでも実績をあげようとする人間があまりにも多すぎた。
他の教科の勉強をするヒマもないほど、大量の宿題を出し、出来なければ罵倒の連続。
生徒は怖いのでやった部分は絶対あったはず。
その教員のせいで自殺未遂をした生徒もいた。
でも、実績が上がったので校長まで出世。
この校長２世、３世、予備軍が威張ってる現状。
ま、実力をつけるしか何も言えませんから。
数学のおもしろさを知ってくれてる生徒は増えてるようですが。 (Mar 20, 2006 10:56:44 PM)
成績をあげることを僕は全否定してるわけじゃないです。
生徒は少しでも分かるようになりたい。自分の進路を実現したいと思うのは当然のことです。
だから、授業方法を工夫して実績をあげた人に対しては、素直に学ぶし、尊敬もして真似ようと思います。例えば向山型数学などはよく参考にしています。
ただ、自分の周りには人を押しのけてまでも実績をあげようとする人間があまりにも多すぎた。
他の教科の勉強をするヒマもないほど、大量の宿題を出し、出来なければ罵倒の連続。
生徒は怖いのでやった部分は絶対あったはず。
その教員のせいで自殺未遂をした生徒もいた。
でも、実績が上がったので校長まで出世。
この校長２世、３世、予備軍が威張ってる現状。
ま、実力をつけるしか何も言えませんから。
数学のおもしろさを知ってくれてる生徒は増えてるようですが。 (Mar 20, 2006 10:56:44 PM)
Re:きちんとした方法なら(03/15)
Camellia さん
まぴかさん，お早うございます．久しぶりに家にいます．家内は石川県に朝早く出かけたのでいろいろとしないといけないことも多いのですが・・・
＞ 成績をあげることを僕は全否定してるわけじゃないです。
分かっています．分かってもらえないかも知れませんが，まぴかさんと同じで，今だに理不尽な上司？のいじめにあったり，lonさんと同じように移動を断ったり（卒業生の来るところがなくなる），それなりの人生を送っています，基本は，「子供たちに幸せな人生を送ってもらいたい」という思いで，私は教育をしています．そのために教えていることが役に立っているはずです．
大学での評価は，研究業績が中心で，偏差値や合格率のように客観的な評価が実際にはできないので自己満足かも知れません．就職先での評価，卒業生が幸せな人生を送っているかどうかが本当は重要なのかも知れません．私の研究室では一番できない４年生は一番できる３年生より遙かに優秀だというのも目に見える自己評価です．高校以上だと逆転することもありますよね．また，卒業生の働いている企業から是非後輩を送ってくれと言う依頼の多さも自己評価です．ただ，これは，人から褒められたり，昇格に繋がったりすることは全くありません． (Mar 21, 2006 10:41:05 AM)
＞ 成績をあげることを僕は全否定してるわけじゃないです。
分かっています．分かってもらえないかも知れませんが，まぴかさんと同じで，今だに理不尽な上司？のいじめにあったり，lonさんと同じように移動を断ったり（卒業生の来るところがなくなる），それなりの人生を送っています，基本は，「子供たちに幸せな人生を送ってもらいたい」という思いで，私は教育をしています．そのために教えていることが役に立っているはずです．
大学での評価は，研究業績が中心で，偏差値や合格率のように客観的な評価が実際にはできないので自己満足かも知れません．就職先での評価，卒業生が幸せな人生を送っているかどうかが本当は重要なのかも知れません．私の研究室では一番できない４年生は一番できる３年生より遙かに優秀だというのも目に見える自己評価です．高校以上だと逆転することもありますよね．また，卒業生の働いている企業から是非後輩を送ってくれと言う依頼の多さも自己評価です．ただ，これは，人から褒められたり，昇格に繋がったりすることは全くありません． (Mar 21, 2006 10:41:05 AM)
野球
Camellia さん
今日は野球もありますね．それまでもう少し書きます．受験のような目標のない大学で勉学のモチベーションをあげるには実学が一番です．「研究をしながら学ぶ」と興味が湧いてきます．そこで，私の学科では卒検は必修で３年生の初めから研究室（おそらく日本中探してもないのでは？）に入るようにしています．負担が増えそうに思われるかも知れませんが，４年生が３年生の指導をするのでそれほど仕事が増えるわけではありません．卒研のテーマも一人に一つ以上与えていますが，実験計画をするときにはできるだけ細かな点まで（例の）マニュアルを作り，後は自分で自主的にしないと誰も準備してくれないという自覚をさせます．外書講読も，それまで研究室で読んだことがないことをチェックするだけで検索から始め，翻訳し，最新の知識を読むための勉強をさせ，まとめ，パワーポイントで発表させると言う勉強を大学生が毎晩徹夜して２年間頑張るのだから力は付きます．私も結構時間をかけて指導しますが，私の情報源はここにあります．
論文を読むときからデータの読み方について指導はしますが，数字に本当に興味を持つのは卒研をまとめるときになってからです．就職したとき実際に役に立つのはデータを読む力ではないかと思います．多重検定など統計処理についてはゼミで数回教え，実際にはエクセルで計算します．プログラムの作り方，計算の仕方などで間違いをしても最初はなかなか気がつきませんが，何度か返すとコンピュータで出した答えに疑問を持つようになり，数字がおかしいと私が指摘しそうな所についてチェックをしてくるようになります．私は，学生に「間違っている数字は大きく見える，光って見える」と表現するのですが，学生にも計算間違い，プログラム間違いが分かるようになったと思う瞬間です．
野球が始まっていました．ここまでです． (Mar 21, 2006 11:39:18 AM)
論文を読むときからデータの読み方について指導はしますが，数字に本当に興味を持つのは卒研をまとめるときになってからです．就職したとき実際に役に立つのはデータを読む力ではないかと思います．多重検定など統計処理についてはゼミで数回教え，実際にはエクセルで計算します．プログラムの作り方，計算の仕方などで間違いをしても最初はなかなか気がつきませんが，何度か返すとコンピュータで出した答えに疑問を持つようになり，数字がおかしいと私が指摘しそうな所についてチェックをしてくるようになります．私は，学生に「間違っている数字は大きく見える，光って見える」と表現するのですが，学生にも計算間違い，プログラム間違いが分かるようになったと思う瞬間です．
野球が始まっていました．ここまでです． (Mar 21, 2006 11:39:18 AM)
Re[3]:今年は転勤を免れた…(03/15)
蛍雪時代
さん
Camelliaさん
書き込みありがとうございます。
＞で始まる文でした．今は書く気をなくしてしまいました．
ま、もう少し長い目で見て下さいますよう＾＾
(Mar 21, 2006 07:19:51 PM)
書き込みありがとうございます。
＞で始まる文でした．今は書く気をなくしてしまいました．
ま、もう少し長い目で見て下さいますよう＾＾
(Mar 21, 2006 07:19:51 PM)
Re:きちんとした方法なら(03/15)
蛍雪時代
さん
まぴかさん
私は、まぴかさんの苛立ちもわかるし、
今、今の学校でやっきに自分の信念を取り戻そうという
想いもわかります。
（前任校で、似たような気持に駆られた記憶があります。）
そのうち、自分の考え方をあらため、
この学校で自分の出きることをやってみよう、
そして、数学の授業にタコ作り（流体力学）とか
駒作り（モーメントとスピノール）とか
数学でも工夫しましたし、
あと部活動でも吹奏楽部を立ち上げ、やっきにやっていました。
（新聞にも取り上げられ、結構話題の人になっていました）
が、子供は私の心を見抜いていましたネェ＾＾
「先生の顔は結局外に向いてるからな」
「俺らのことを真面目に見てくれてないからな」
自分では「此奴等のために」と思っていただけに
すごいショックを受けました。
（結局は自分本位の目線だったのでしょう）
(Mar 21, 2006 07:48:26 PM)
私は、まぴかさんの苛立ちもわかるし、
今、今の学校でやっきに自分の信念を取り戻そうという
想いもわかります。
（前任校で、似たような気持に駆られた記憶があります。）
そのうち、自分の考え方をあらため、
この学校で自分の出きることをやってみよう、
そして、数学の授業にタコ作り（流体力学）とか
駒作り（モーメントとスピノール）とか
数学でも工夫しましたし、
あと部活動でも吹奏楽部を立ち上げ、やっきにやっていました。
（新聞にも取り上げられ、結構話題の人になっていました）
が、子供は私の心を見抜いていましたネェ＾＾
「先生の顔は結局外に向いてるからな」
「俺らのことを真面目に見てくれてないからな」
自分では「此奴等のために」と思っていただけに
すごいショックを受けました。
（結局は自分本位の目線だったのでしょう）
(Mar 21, 2006 07:48:26 PM)
Re[4]:今年は転勤を免れた…(03/15)
Camellia さん
lonさん，こんばんは
＞ま、もう少し長い目で見て下さいますよう＾＾
いえ，間違ったのは私です．しっかり確認をするなりコピーをするなりすべきでした．
(Mar 21, 2006 11:55:24 PM)
＞ま、もう少し長い目で見て下さいますよう＾＾
いえ，間違ったのは私です．しっかり確認をするなりコピーをするなりすべきでした．
(Mar 21, 2006 11:55:24 PM)
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