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2008.05.20

家庭訪問の時、コロのことで、先生と共通して気をつけて欲しい部分に
姿勢が悪いのを直すというのがあった。

それから１ヶ月のうちにコロなりにがんばったみたいで
先生から「手を挙げる時の姿勢は一番いい！」と誉められたらしく、
先週の参観日に、その美しい挙手の時の姿勢を私に見て欲しいという
やる気満々な算数の授業参観だった。

先生が黒板に文章題を書く
花が２１本咲いていました、そのうち６本つみました、残りは何本でしょう？

先生「式が分った人」

'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ

ジェームズ「はい、２１－６です」
先生「そうですね～、じゃぁ答えが分った人」
生徒殆ど全員
'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ
先生「メアリーさん」
メアリー「はい、１５です」
先生：「はい、そうですね！　では～、この式から考えた時に、どういうふうにこの答えを出したか、考え方を答えられる人」
生徒４名
`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ
先生「スザンヌさん」
スザンヌ「はい、まず６を１と５に分けます」

私：ほぉ～、最近の教え方はそういう教え方なのか？

先生「なるほど～それでは、その先の考え方を答えられる人」
生徒２名'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ
先生「コロ君」
コロ「はい、次に２１を２０と１に分けます、

２０から５を引いて１５になります。」

これは、どんぐり効果なのかしら？と思いつつ。。。

先生「はい、とても良い説明でしたね～。それでは他のやり方がまだある人」
生徒２名'`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ
先生「マイケル君」
マイケル「まず、２１ー６の６を３と３に分けます」

先生「ほぉ？その後はどうしますか？」
マイケル「はい、２１から３を引いて、次にまた３を引きます」
先生「ん～３を引いて３を引くんですね。では他に考え方の出来る人」
生徒３名'`ｨ(´∀｀∩`ｨ(´∀｀∩'`ｨ(´∀｀∩←コロ
先生「じゃぁ～ジョン君」
ジョン「はい、まず２１を２０と１に分けます、２０から６を引いて１を足します」
先生「そうですね～」

要するに、最後のジョン君の説明が教科書に添ったノーマルな考え方らしいのですが、
引く方を分ける素晴らしいやり方をスザンヌさんが答えたので、それにあわせた考え方をコロは続けたらしいです。とにかく参観授業は手を挙げる所を見て貰いたい！ここがコロのポイントでした。

６を３と３に分けてしまったマイケル君は、クラスでも一番成績が良く、公○ん式に通ってる子で、塾ではすでに４年生のテキストをやってるそうです。
マイケル君はとても利発で活発な子のイメージが強かったので、私も今まで公○ん式に関して、そこまで考える力がないとまでは言えないんじゃないかな～と思っていたのですが、今回目の当たりにして、あ～～～そういうことか～～と納得してしまいました。

マイケル君のお母さんと早急に友達になろう！と思った参観授業でした。

いやぁ～～それにしても、コロの挙手の姿勢は素晴らしかった！'`ｨ(´∀｀∩

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