2008年04月23日
テーマ： 障害児と生きる日常(4531)
カテゴリ： 学校
昨日は個人懇談でした。
４月の始業式の日に一度新しい担任の先生とお話をさせていただき、そのときに
始まったばかりなので４月にもう一度懇談させてくださいと言われていました。
先生方お忙しいのに、時間を作っていただいて本当に感謝しています。
昨日はダンナが仕事先から駆けつけるつもりでしたが、なんだか電車が止まってしまったとかで３０分ほど遅れて参加しました。
昨日担任の先生から聞いた内容は・・・
２年生になって、とっても張り切って生活しています。
とても活き活きといろんな活動を積極的にやっています。
係りの仕事は「保健係り」になったんだけど、先生に頼まれた仕事は嬉々として
人の役に立ちたい気持ちが強いです。
背の順や名前順・・などの並び方があるが場所を覚えられるようになってきた。
最初はわからずうろうろしていたが、友達に教えてもらいながらできるようになってきた。
お友達とも遊べている。
最初は先生にべったりだったが、自分から友達に声をかけたりして一緒に遊んでるよう。
叩かれたと訴えが来ることもあるが、「きっと好きなんだよ」と軽く受け流してる。そしてみーには「叩いたら友達がいなくなるよ、自分が叩かれたらいやでしょう」と何度も伝えていく。今後も指導していく。
特別扱いはしません。係りの仕事も、掃除もきちんとしていなければしかります。
いけないことはいけないときちんと伝えていきます。
出席を取るときに次の人の名前を言うのだが、１０日目にしてやっと言えた。
今までは言えなくて、隣の子と一緒に言っていたらしい。
今ではみーが言うときはクラスがしーんとなって耳をそばだてているらしい。
「みーちゃん、がんばったね」とお友達に言ってもらったようです。
できた！ということを増やしてみんなに認められたという気持ちを大切にしていきたいと思っています。と先生がおっしゃっていました。
非常にありがたいです！！
先生はみーができないことがあると周りのお友達に「教えてあげて」と言うそうです。
そのうち先生に言われなくても自然と困っていたら手を貸してあげられるようになるんですよって。
「２年生の子供たちに人の気持ちを考えてだとか優しくするだとか、まだまだ難しいですよ。それよりも一つのことをみんなで一緒にやる、ってことを目標にしていきたいと思っています。」
「みんなで一緒に」ってことは子供にとってもとってもわかりやすいですよね。「みんなでやるために困っている子がいたら手を貸してあげる」っていうのは先生に言われなくても自然とできてくるものなんですね。
感動しましたよ。
本当にいい先生だ～って思いました。
それでも毎日の付き添いはやっぱり保護者がいたほうが安心するのでなるべくいてくださいと言われました。
「いつまで付き添えばいいんでしょう」とつい聞いてしまったよ。
みーの学校は今年から５月末に運動会なんですね（去年は９月だった）。
なので運動会で時間割変更とかが多くなって学校全体が落ち着きがなくなる５月いっぱいまではお願いしますと。
わかりました。
５月まで、がんばります。
先生との話はよかったけど、途中コーディネーターが口出してくるのがうるさい・・。
「みーちゃん、一人でお着替えできますかぁ～？」
↑バカいってんじゃない！３，４歳のころからできるよ！
「去年の担任の先生が着替えさせてたので、できないんじゃないですかぁ？」
↑ふざけんな！時間がないといつも焦っている担任が勝手に手を出したんじゃないか！
今年の担任は「もちろん！一人で着替えますよ。ちゃんとできます。決して手伝いません」
と毅然としてる。当たり前なんだけどなぁ・・・。
運動会のことも
「大玉転がしとかみーちゃんできるんですかねぇ～？二人一組なんですがみーちゃんだけ３人ペアにしますぅ？」
↑本当にあんたはどっか行ってくれ！！他の先生は「大丈夫じゃないですか？」とあっさりでした。なんにもできないって決め付けてるこのコーディネーターが許せない！！
まぁコーディネーターはほっといて・・・
今回のみーの個人懇談は有意義なお話ができてよかったです。
今の担任がよくてすごくうれしいけど、１年の担任を思うと・・・１年を返せ！と言いたくなる。
４月の始業式の日に一度新しい担任の先生とお話をさせていただき、そのときに
始まったばかりなので４月にもう一度懇談させてくださいと言われていました。
先生方お忙しいのに、時間を作っていただいて本当に感謝しています。
昨日はダンナが仕事先から駆けつけるつもりでしたが、なんだか電車が止まってしまったとかで３０分ほど遅れて参加しました。
昨日担任の先生から聞いた内容は・・・
２年生になって、とっても張り切って生活しています。
とても活き活きといろんな活動を積極的にやっています。
係りの仕事は「保健係り」になったんだけど、先生に頼まれた仕事は嬉々として
人の役に立ちたい気持ちが強いです。
背の順や名前順・・などの並び方があるが場所を覚えられるようになってきた。
最初はわからずうろうろしていたが、友達に教えてもらいながらできるようになってきた。
お友達とも遊べている。
最初は先生にべったりだったが、自分から友達に声をかけたりして一緒に遊んでるよう。
叩かれたと訴えが来ることもあるが、「きっと好きなんだよ」と軽く受け流してる。そしてみーには「叩いたら友達がいなくなるよ、自分が叩かれたらいやでしょう」と何度も伝えていく。今後も指導していく。
特別扱いはしません。係りの仕事も、掃除もきちんとしていなければしかります。
いけないことはいけないときちんと伝えていきます。
出席を取るときに次の人の名前を言うのだが、１０日目にしてやっと言えた。
今までは言えなくて、隣の子と一緒に言っていたらしい。
今ではみーが言うときはクラスがしーんとなって耳をそばだてているらしい。
「みーちゃん、がんばったね」とお友達に言ってもらったようです。
できた！ということを増やしてみんなに認められたという気持ちを大切にしていきたいと思っています。と先生がおっしゃっていました。
非常にありがたいです！！
先生はみーができないことがあると周りのお友達に「教えてあげて」と言うそうです。
そのうち先生に言われなくても自然と困っていたら手を貸してあげられるようになるんですよって。
「２年生の子供たちに人の気持ちを考えてだとか優しくするだとか、まだまだ難しいですよ。それよりも一つのことをみんなで一緒にやる、ってことを目標にしていきたいと思っています。」
「みんなで一緒に」ってことは子供にとってもとってもわかりやすいですよね。「みんなでやるために困っている子がいたら手を貸してあげる」っていうのは先生に言われなくても自然とできてくるものなんですね。
感動しましたよ。
本当にいい先生だ～って思いました。
それでも毎日の付き添いはやっぱり保護者がいたほうが安心するのでなるべくいてくださいと言われました。
「いつまで付き添えばいいんでしょう」とつい聞いてしまったよ。
みーの学校は今年から５月末に運動会なんですね（去年は９月だった）。
なので運動会で時間割変更とかが多くなって学校全体が落ち着きがなくなる５月いっぱいまではお願いしますと。
わかりました。
５月まで、がんばります。
先生との話はよかったけど、途中コーディネーターが口出してくるのがうるさい・・。
「みーちゃん、一人でお着替えできますかぁ～？」
↑バカいってんじゃない！３，４歳のころからできるよ！
「去年の担任の先生が着替えさせてたので、できないんじゃないですかぁ？」
↑ふざけんな！時間がないといつも焦っている担任が勝手に手を出したんじゃないか！
今年の担任は「もちろん！一人で着替えますよ。ちゃんとできます。決して手伝いません」
と毅然としてる。当たり前なんだけどなぁ・・・。
運動会のことも
「大玉転がしとかみーちゃんできるんですかねぇ～？二人一組なんですがみーちゃんだけ３人ペアにしますぅ？」
↑本当にあんたはどっか行ってくれ！！他の先生は「大丈夫じゃないですか？」とあっさりでした。なんにもできないって決め付けてるこのコーディネーターが許せない！！
まぁコーディネーターはほっといて・・・
今回のみーの個人懇談は有意義なお話ができてよかったです。
今の担任がよくてすごくうれしいけど、１年の担任を思うと・・・１年を返せ！と言いたくなる。
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