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2008年02月13日

人の話をきいていない子、

日本語の指示を一度で理解できず、同じ事をすぐに尋ねたり
他の人がした質問を、もう一度尋ねたりする。
このような子供たちは、先生の説明を聞いて理解する事が難しい。
おしゃべりな子にも、多く見られる。
いくら英語を勉強したところで、
お粗末なコミュニケーション力では、英語を使えるようにはならない。

レッスンを待つ4年生以上の子供たちの会話をきいていると、

何かをやりながら黙って聞いている子。
うん。でもさ。と相手の話を聞きながら、自分の話しをする子。
それでどうしたの、と聞き上手な子。
おばちゃんが4人以上集まった井戸端ならぬ公園、ファミレスと全く同じ。

相手にどんどん話しをさせる、いわゆる聞き上手な子に話しをさせると、
きちんと自分の考えを相手に理解させる話し方ができている。
これは、最も重要で必要とされるコミュニケーション能力、
「要約力」が備わっているという事だ。
相手の話を頭の中で整理して聞いていなければ
相手の話を引き出すような相槌は打てないので
聞き上手の子に、人の話をきいていない子、聞けない子はいない。

聞き上手な子にするためには、お母さん、お父さんが聞き上手になるのが近道だ。

その日の幼稚園や学校での事を帰ってきた子供に
「今日幼稚園、学校はどうだった？」と尋ねるお母さんは多いだろう。
これでは、漠然としすぎていて、だらだらと話すか、
何を話すか考えているうちに面倒くさくなって「べつに」という答えになってしまう。

テストの点数などから切り出すのも
子供にとっては、あまり話したくない状況だと
早く話しを終わろうとする。
話しを引き出すテクニックとして、
まず、子供が話しやすい、興味のある事か、好きな物について話題を投げかける。
食べる事に興味のある子なら
「今日の給食は何だった？」
「え～と○○と○○、○○」
「へぇ～。何が一番美味しかった？」
「○○かな」
「今度お母さんも作ってみようかな？中に何の野菜が入ってた？」
「え～わかんないよ。」
「じゃぁ、今度○○が出たら、よく見ておいて教えて」
「うん、わかった」
「お願いね。今日外遊びの時間は、何して遊んだの？」
「ん～すべり台」
からスタートしてだんだん知りたい話題へと持って行く。

仕事や育児で忙しい中、なかなか難しいかもしれないけれど
親の関心をひきたくて、べらべら話しているうちに、
一方的におしゃべりをする子になり、
話しをきけない子になってしまったケースもある。
1日30分、お母さん、お父さんには、
子供にどのくらいたくさんの事を話させる事ができたかを意識しながら、
会話を楽しみ、子供を安心させてあげて欲しい。

次回は、「外国人講師は絶対条件かーよい先生とは」

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