2008.12.15
カテゴリ： 人材育成
今回で3回目になる講座に講師として参加しました。
会場は映画にもなった三本木農業高校の近くの公民館です。
講師は、1回2回は梅澤正先生、
2回目の午前の部は工藤倫子先生、
そして今回の3回目が午前が私の担当、
午後はＪＭＴＣのスッタフによるワークショップとう内容です。
テーマは「地域におけるキャリアメンターの課題と役割」です。
私の主題は「あなたもできるキャリアメンター」というものです。
人生の経験や体験を生かしてそれぞれが地域で若者に向き合い伝えたい「人生資源リソース」を探すことから始めました。
これを地域のメンター資源としてデータベースにしてマップにすると、「キャリアメンターがここにいるよ」と発信できることを伝えました。
皆さんが納得してくれたようです。
地域の大人がそれぞれの人生資源を活用できる具体的なイメージも提示することができたと思います。
午後はワークショップです。
バリュー・カードを並べて、自分が大切だと思うことカードを並べていきます。
それを隣同士で紹介し合います。
さらに事例を3つあげてロールプレイも行われました。
メンター役、相談役（中学生や高校生の役）そしてオブザーバー役の3人1組です。
皆さん真剣に取り組んでいただき「メンターの役割の大切さ」に気づかれたようです。
メンターという地域の相談者が今後どのように活動されるのか見守って行きたいと思います。
私もＪＭＴＣのスタッフも有意義な体験をさせていただきました。
会場は映画にもなった三本木農業高校の近くの公民館です。
講師は、1回2回は梅澤正先生、
2回目の午前の部は工藤倫子先生、
そして今回の3回目が午前が私の担当、
午後はＪＭＴＣのスッタフによるワークショップとう内容です。
テーマは「地域におけるキャリアメンターの課題と役割」です。
私の主題は「あなたもできるキャリアメンター」というものです。
人生の経験や体験を生かしてそれぞれが地域で若者に向き合い伝えたい「人生資源リソース」を探すことから始めました。
これを地域のメンター資源としてデータベースにしてマップにすると、「キャリアメンターがここにいるよ」と発信できることを伝えました。
皆さんが納得してくれたようです。
地域の大人がそれぞれの人生資源を活用できる具体的なイメージも提示することができたと思います。
午後はワークショップです。
バリュー・カードを並べて、自分が大切だと思うことカードを並べていきます。
それを隣同士で紹介し合います。
さらに事例を3つあげてロールプレイも行われました。
メンター役、相談役（中学生や高校生の役）そしてオブザーバー役の3人1組です。
皆さん真剣に取り組んでいただき「メンターの役割の大切さ」に気づかれたようです。
メンターという地域の相談者が今後どのように活動されるのか見守って行きたいと思います。
私もＪＭＴＣのスタッフも有意義な体験をさせていただきました。
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