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NK brog へようこそ 教育の現場にいて謎な事がたくさんあります。どんなに環境がよくなっても、多くの生徒や教員と仕事をしていくと疑問ができてきます。自分の教育観で生徒を育てられたらどんなに生徒が復活していくかということを、もっと大きな世界で広げていきたいと思い。このブログを立ち上げました。
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2020.08.08
テーマ： 教育問題(409)
カテゴリ： 教育
このカウンセリングで生徒を復活へと導きました。
学習心理カウンセラーの資格を取るときに勉強したことをシェアします。
カウンセリングの基本の二つ
１・相手のニーズを聞き出す方法
相手が話したいことを聞く。
相手が何を望んでいるか…
２・注意点
・○○ですねとフィードバック
・非言語表現重視する
１・現状把握
「今、どんなことに悩んでいるのかな」
＊例＊
・学力不振 ・不登校 ・人間関係 など
より具体的に聞いて、本人に整理させる→何の科目？いつから？友人？
いじめの可能性…
本人の生活状況、仲の良い友達いるか？
２・どうなりたいかを聞く
「その悩みが解決した時を１０点としたとき、そのイメージはどのような感じになるのかな」
３・現状何点「低かったらどん底(何点)の時と比べて今は？」
４・加点法で「➕３(相手に考えさせる、具体的)と答えた場合」→できる部分はどんなところかな。
５・できえいる部分を確認
６・もう少し良くなったときのイメージを持ってもらう。「もしも今の３点に➕１点するとしたら、その１点とは何か」
→ハードルを本人に考えさせる
７・NKart&freeschoolでの活動紹介
８・イメージを持ってもらう
１０・過去の生徒の具体例をあげながら、実際の例を挙げていく。
学習心理カウンセラーの資格を取るときに勉強したことをシェアします。
カウンセリングの基本の二つ
１・相手のニーズを聞き出す方法
相手が話したいことを聞く。
相手が何を望んでいるか…
２・注意点
・○○ですねとフィードバック
・非言語表現重視する
１・現状把握
「今、どんなことに悩んでいるのかな」
＊例＊
・学力不振 ・不登校 ・人間関係 など
より具体的に聞いて、本人に整理させる→何の科目？いつから？友人？
いじめの可能性…
本人の生活状況、仲の良い友達いるか？
２・どうなりたいかを聞く
「その悩みが解決した時を１０点としたとき、そのイメージはどのような感じになるのかな」
３・現状何点「低かったらどん底(何点)の時と比べて今は？」
４・加点法で「➕３(相手に考えさせる、具体的)と答えた場合」→できる部分はどんなところかな。
５・できえいる部分を確認
６・もう少し良くなったときのイメージを持ってもらう。「もしも今の３点に➕１点するとしたら、その１点とは何か」
→ハードルを本人に考えさせる
７・NKart&freeschoolでの活動紹介
８・イメージを持ってもらう
１０・過去の生徒の具体例をあげながら、実際の例を挙げていく。
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