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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2014年09月12日
テーマ： 塾の先生のページ(8544)
カテゴリ： カテゴリ未分類
これ、学習や記憶力にも関係しますよね。
少し前に、記憶力を上げるコツは、観察力。
記憶しようと思うものに、
どのくらい興味、関心を示せるかで
「記憶」という機能は、おもに潜在意識が担当ものだから
完全に「忘れられる」ものは一つもなく
潜在意識に強く焼きつけ、
注意深く保管したことほど、顕在意識の領域に呼び戻しやすい
好きこそものの上手なれと言うけれど
ワクワクするくらいに楽しいこと、好きなものは覚えるもんなぁ
と思ったことでした。
お昼休みにTSUTAYAさんに寄ったら店内放送で
素敵な曲がかかっていました。
自分的には、ワクワクしてるとき
こんな感覚だなと思って借りてきました(笑)
(以下、コラムの抜粋です)
■1：相手のことを知ろうとする
「まずは、相手のことを“知りたい”と思うことが大切ですね。
相手に“興味・関心”をもって 話を聞くようにしましょう」
「次に、相手のことをよく観察してみましょう。
身につけているもの、話し方、普段どういう人と一緒にいるか、
仕事の進め方、忙しそうな時間帯などです。
そういった観点で、職場の方を見ていると色々気づきがあるはずです」
■3：自分との共通点を見つける
相手の“特徴”などに気づけるのではないでしょうか？
“自分との共通点”があると、話しやすいですよね 」
■4：“聞く”ことからスタート
「“自分との共通点”が見つかったら、
会話をするときは“聞く”ことにポイントをおきましょう。
話をしたい方にとっては、聴くのは苦痛だと思いますが、
聞き役に徹する気持ちでいたいですね」
「聞き方のコツとしては、1つ目は“相づち”があります。
はい、えぇ、なるほど、そうなんですね！等
いろいろな種類の相づちを使えるといいですよね。
感情をこめるとさらに良いと思いますよ。
2つ目は“聞く体勢・姿勢”をつくるということです。
目線をあわせる、相手の顔を見て
前傾姿勢で聞く、腕組みはしないなどですね。
■5：伝える
「2番目で“相手のことを観察する”とお伝えしましたが、
観察している中で、その方が“ゆっくりor早く”話すのか、
言葉の使い方として“ポジティブorネガティブ”なのか、
“論理的or感覚的”な話し方をするかなどにも気づくと思います。
その方が違和感を覚えないように、
相手にペースをあわせて話します。
それから自分の思いや考えを伝えるようにしましょう」
Once Upon A Dream （いつかまた夢で） / Dimie Cat
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