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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年10月23日
テーマ： 塾の先生のページ(8545)
カテゴリ： カテゴリ未分類
(dot. - 10月23日 11:31)
たくさんのいろんな情報のなかから
項目を選別しうまく整理して必要なものを切り取る
それができるようになったら
楽しくなってきますよね。
要約力があるお子さんほど、やはり応用力があるし
最初低迷していても、伸びるなぁと思います。
って言われたら
「聞かれていることは何ですか。」
「求めるものは、何ですか。」と
「このなかで、重要だと思う情報に○つけて」とか
「大事だと思うところに、線を引いて。」 とお話するようにしています。
本や新聞を読んで、何が書かれてあるかとまとめたり
国語の問題を解いて、初めて読む文章から
書かれていることを読み取るトレーニングしたり
そんなことを繰り返して
応用力のあるお子さんが育ってくれたらなと思います。
現代文読解トレーニングで、
書かれてる内容を読み取ることを繰り返していくと
国語力だけではなく、応用力、要約力がつくことにつながる
前からそんな風に感じていたのですが
今回のコラムを読んで、整理ができたので
できるだけ時間を増やしていきたいなと思いました。
そして、前に、作家の江國香織さんが
『中身のない会話が先に絆を深めてしまうことがある』
『中身のない会話ができる関係こそ、仲良しで、愛に溢れている』
そんなことを言ってたのも思い出しました。
写真は、シェリーメイがお友達のポルンです。
文章が長くなるなぁと思うのは、
まだまだ要約力が足りないということですね(汗)
(以下、コラムの抜粋です)
要約力とは、たとえば仕事のリポートの要点を素早く見極める力。
ビジネス場面でも、話し手の真意はどこにあるのか、
いちばん主張したいことはなんなのかを判断する力は、
要約力に裏打ちされています。
仕事の要諦を素早くつかんで対応するには、
学力よりも、要約力が大切になってくるというわけです。
その意味では、東大生でも要約力があり仕事ができそうな学生もいれば、
そうでない学生もいるということになります。
また要約力は、人間関係を円滑にするうえでも重要な能力となります。
実際のビジネスでの交渉や会議の場面では、
わざわざ「内容のない話」をする人もいます。
実現性が低いような理想を声高に強調したり、
意味のない当たり前のことを繰り返したりする人もいます。
とんちんかんな批判が自分に向けられることも珍しいことではないでしょう。
そういった人は、「自分の意見」を主張することによって、
その場での自分のテリトリーや縄張りを確認しているのです。
そのような場面に対処するには「状況を要約する力」が必要です。
では、そのような「要約力」をつけるにはどうすればいいのだろうか？
結局、自分でまとめるトレーニングを続けることです。
ビジネス文書でも、小説でもなんでも、
長いものを短くまとめる訓練をすることによって、その力は養成できます。
もちろん、会話であっても同様です。
相手が言いたいことは何なのか、まとめながら聞いてみてください。
そうすると、聞き上手になれるだけでなく、
ご自分の話す力も上がっていくものです。
具体的には、新聞の記事でも、小説でもなんでもいいので、
まず一言でまとめる訓練をすること。
それができたら、同じものを少し詳しくして、
３つのセンテンスでまとめる訓練をしてみましょう。
この作業をクセにしておくと、相当な力がついてくるはずです。
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