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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2017年10月04日
テーマ： 塾の先生のページ(8545)
カテゴリ： カテゴリ未分類
「その答えは、間違ってるよ。」
「えっ、なんで？」
「筆算のところをもう一度見てごらん。」
「あっ。」
「０と６、読み間違えてるよね。」
これは、算数を教えている先生のあるあるで
数字に限らず、丁寧に書かないことによるミスは
ほんとよくあるのですが
当の本人はたいした問題ではないと感じていて
するときは、ちゃんとすると思っているのですが
そのするときに限って、やはりミスは起こるもので
こちらが、痛い目にあったのでは？と思っても
本人は、のど元過ぎれば...だったりして
関西弁でいうなら
「ふつう、読めるやろ？」
「このくらいいけんちゃうの！」 って
こないだのは、こたえてないの？って
いうのを繰り返すことも多々です。
雑でOKというのは、記憶の鮮明さとも繋がるようで
学習の定着度とも相関関係があるようにも思え
字の丁寧さは、結構大きなものがあるなとよく感じます。
少し前に講師の先生方とお食事したときも
このお話になりました。
小さい時は、 「丁寧に書きましょうね。」 だったり
「この字では読めないですよ。」 と言ってもらえますが
学年が大きくなるにつれて
直った例よりも、
大きくなっても一緒なのかと思う例の方が
思い当たるケースは多いですが
それでも、変化していく子達は
強制的に字を直してもらう過程で
美しいことに価値を見出したか
美しいことを褒められたという体験から
そんな風に思います。
元々、字の丁寧な人、綺麗な人もそうですよね。
昨夜、寝ようかなとテレビを消しかけたら
「字が３分でたちまち綺麗になる方法」と
「〇〇を書いてもらうだけで性格がわかる」
そんな放送をしていました。
番組内でやっていた指導していた方法
今日からちょっと試してみようと思います～
「雨上がりの「Ａさんの話」～事情通に聞きました！～
誰でも簡単にできる
「たった３分で文字が劇的にうまくなる方法とは？」
民放公式テレビポータル「TVer(ティーバー)」 で
見れるので、よかったら～
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