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Yutakarlson @ ■札幌の高校生が同級生を殺害する目的で爆弾づくり－発達障害の疑いはないのか? こんにちは。こうした事件が起こるたびに…

ガーベラ@ Re:幸福を人と分かち合えば、それは減るどころか更に増大するのです初コメントお邪魔致します少なからずや…自…

Ｈ4Ｏ@ Re:どう思いますか？(10/24) 病院だけのせいにするのはおかしいのでは…

まさみ2240 @ 日本脳炎三年前のワクチン積極勧奨中止のきっかけ…

Jan 10, 2009

どう思いますか？

テーマ：今日のニュース(1302)

カテゴリ：マサの今日、思ったこと

　授業中、携帯電話でメール交換に夢中になる。

　ときにはいじめの道具にもなる。

　児童、生徒の携帯電話の使い方をめぐり、学校の悩みは深くなる

一方だ。

　大阪府の橋下徹知事が、公立の小中高校では携帯電話を原則禁止

とする方針を打ち出し、波紋を広げている。

　府教委も知事の意向を受けて、小中学校では持ち込み、高校では

使用を禁じることを決めた。

　学校での携帯については、一部の自治体が一律に禁止している。

則禁止とするところがほとんどだ。

　府教委の調査でも、小中学校の九割前後がすでに禁じている。

　今回注目を集めたのは「知事の禁止令」だったことに加え、形だ

けの禁止となっている実態が浮き彫りになったからだ。

　知事としては、通達で徹底を図ろうとしたのだろう。

　内閣府などの調査によれば、小中高校生の携帯電話所持率はおお

むね三割、六割、九割という。

　また、府教委の調査では、一日に三時間以上使う中学生は二割近

く、高校生では三割を超える。

　確かに、携帯漬けといってよい実態がうかがえる。

　文部科学省は昨年、携帯を使ったいじめや犯罪に子どもが相次い

を策定するように通達した。

　さらに、政府の教育再生懇談会が先ごろ、小中学校での携帯の持

ち込みや使用を禁止する方針を打ち出した。

　流れは「学校内の禁止」である。

　携帯が、いじめや犯罪にかかわりがなくても、使用のあり方や依

　しかし、子どもたちから取り上げるのは現実には難しいし、放置

もできないのが実情だ。

　禁止するにしても、子どもとの連絡用など安全確保のための使用

には配慮が必要だろう。

　保護者の協力も欠かせない。

　一方で、「学校内で禁止しても校外での使用が増えるだけ」とい

う指摘もある。

　確かに、禁止するだけでは携帯にまつわるさまざまな問題の解決

にはつながらない。

　なにより、携帯使用の基本ルールについての教育が要る。

　さまざまなメディアを介して入ってくる情報に、子どもたちがき

ちんと向き合い、判断できるようにする「情報教育」こそが大切だ。

　問題は、こうした情報教育を進める学校側の体制が十分といえな

いことだ。

　あらためて見直す契機としなければならないのではないだろうか。

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