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2007.09.30
カテゴリ： カテゴリ未分類
模擬授業開始前にChrisから提案がありました。
今年は「どのグループも熱心だ。そこで、模擬授業の
順位をつけるのはやめて、それぞれのグループに
賞をあたえたらどうか。」
即、賛成しました。
田尻吾郎先生は生徒の英語の発表後に発表者以外の
生徒にコメントを書かせていました。
そう競うのでなく、学びあうのがいい。
そこで生まれたのか以下の賞。
The Best Group with Teaching Techiniques
The Group Which provided most chances to speak English
更に 自分達のグループ以外からコメントを書くことも
やりました。結構、これが良き反省と今後への指針と
なりました。
そのコメント表は以下の通りで各人に配布されました。
２００７年度サマーセミナー ＡＬＴとの模擬授業 コメント
から さんへ
グループ名：
１．ここが良かったよ！（お友達の班のプレゼンテーションを見て）
展開
まとめ
ＡＬＴとの呼吸
２．ここは改善の余地があると思います！（次のレッスンに使います）
Warm-up
展開
まとめ
３．振り返りましょう
このコメントは帰りのバス停で各グループのリーダーに渡されました。
帰りのバスで皆が模擬授業を共有しました。
今年は「どのグループも熱心だ。そこで、模擬授業の
順位をつけるのはやめて、それぞれのグループに
賞をあたえたらどうか。」
即、賛成しました。
田尻吾郎先生は生徒の英語の発表後に発表者以外の
生徒にコメントを書かせていました。
そう競うのでなく、学びあうのがいい。
そこで生まれたのか以下の賞。
The Best Group with Teaching Techiniques
The Group Which provided most chances to speak English
更に 自分達のグループ以外からコメントを書くことも
やりました。結構、これが良き反省と今後への指針と
なりました。
そのコメント表は以下の通りで各人に配布されました。
２００７年度サマーセミナー ＡＬＴとの模擬授業 コメント
から さんへ
グループ名：
１．ここが良かったよ！（お友達の班のプレゼンテーションを見て）
展開
まとめ
ＡＬＴとの呼吸
２．ここは改善の余地があると思います！（次のレッスンに使います）
Warm-up
展開
まとめ
３．振り返りましょう
このコメントは帰りのバス停で各グループのリーダーに渡されました。
帰りのバスで皆が模擬授業を共有しました。
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