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2006.03.30

塾に行くということ

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電車で会った親子３代。お兄ちゃんのほうは薫と同じ年か１こ下か。
たぶん同じ年だと思うけど。

母親が明日は塾と言い出したとき、とても嫌そうな顔をした。
明日おばあちゃんと何かの約束をしていたようで、おにいちゃんと
おばあちゃんで母親にそのことを訴えている。
そのうち、どうして嫌がっているのに塾に行くのかという話になり、
母親が私立中学について語っていた。
語彙が乏しく発想が安易に思えたけれど、実際あの母親と自分の
違いがわからない。

塾にはうまく乗れないかもしれない。そうであれば、塾の日よ、と
言われるとあのお兄ちゃんみたいな顔をするのかもしれない。
１対１で見てやり、本人の認知の仕方を理解して接するとサラリ
するりと入ることも多い。はあ、今年はやっぱり個別のままかも。
いや、今、「今年」のことを決めなくていいんだけど。

同時に３年３学期の「あゆみ」を見て、やはりこの子には私立が
向いているとも思った。毎回テストは高得点であっても国語の
評価はそれほど上がらない。それは話し言葉で発表する、自分の
気持ちを表現するといったことが苦手だからだと思う。担任の先生
はとてもそこを重視される。４年次も担任は変わらない予定なので
国語はこのままの評価ではないのか。公立中学で良い内申書を

あらためて思い知る。私立中学のほうが薫という実像を高く評価
してもらえるのでは、と思ってしまう。いい子ちゃんのうさぎは
早くも「先生のお気に入り」になっているのがわかる。薫の場合、
やはり１対１でじっくり話を聞いてやれば理路整然と話す。お友達
とのやりとりにはそれほど不安は感じない。今すぐに結果を求めさえ

公立の学校では相対評価としては生きてこない。

というわけでまだまだぐるぐる回り続けます。
それでも個別指導では毎回必ず進歩している。
毎日の自宅学習でもかならず変化点はあるので。

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