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2007.04.11
カテゴリ： カテゴリ未分類
アップの後は、ひたすら２対２、３対３。
やらせてみて、笛がなって、違うとストップがかかる。
違う組の子に「○○、やってみろ。」と監督。
動いてみるけど、どうやら監督の意図と違うらしい。
○○くん、ダッシュ２往復。
次は△△くん、やっぱり違うとダッシュ５往復。
とにかく、この状況の時は、何が正しいのか。
というのを、いくつもいくつも考えさせて、動かせてみて、
もうないか、ほかにないか？と。
それを組み合わせを変えて、ひとつひとつ、この場合はこうというのを、
知識を与えるのではなく、技術を教え込むのではなく、
子供たちに考えさせて、作り出していきます。
こういう指導って、見ててやっぱり気持ちいいし、楽しい。
きっと教える側に時間も手間も忍耐も必要。
それを惜しまず諦めず教えてくれる監督、すごいなーって思います。
試合前だからって、焦って、付け焼刃な練習をしていないです。
ちゃんと、後につながる、実力になっていく指導ってこういうことなんだろうな。
が・・・・・・・。
今日の男の子たちは、あんまり真剣じゃなくて、自分以外のときに真剣に聞いてなくて、
前の組の子と同じ状況になったときに、ダメ出しされたパターンをまたやって・・・、
自分じゃないときもちゃんと聞いとけ！！
っていつも言ってるのに。
でもね。
ダッシュしている間に行われたほかの組への指導は聞けてないと思うのね。
監督、それすっかり抜けているような気がして、ちょっと笑ってしまいました。
目指すは全勝優勝です！！
やらせてみて、笛がなって、違うとストップがかかる。
違う組の子に「○○、やってみろ。」と監督。
動いてみるけど、どうやら監督の意図と違うらしい。
○○くん、ダッシュ２往復。
次は△△くん、やっぱり違うとダッシュ５往復。
とにかく、この状況の時は、何が正しいのか。
というのを、いくつもいくつも考えさせて、動かせてみて、
もうないか、ほかにないか？と。
それを組み合わせを変えて、ひとつひとつ、この場合はこうというのを、
知識を与えるのではなく、技術を教え込むのではなく、
子供たちに考えさせて、作り出していきます。
こういう指導って、見ててやっぱり気持ちいいし、楽しい。
きっと教える側に時間も手間も忍耐も必要。
それを惜しまず諦めず教えてくれる監督、すごいなーって思います。
試合前だからって、焦って、付け焼刃な練習をしていないです。
ちゃんと、後につながる、実力になっていく指導ってこういうことなんだろうな。
が・・・・・・・。
今日の男の子たちは、あんまり真剣じゃなくて、自分以外のときに真剣に聞いてなくて、
前の組の子と同じ状況になったときに、ダメ出しされたパターンをまたやって・・・、
自分じゃないときもちゃんと聞いとけ！！
っていつも言ってるのに。
でもね。
ダッシュしている間に行われたほかの組への指導は聞けてないと思うのね。
監督、それすっかり抜けているような気がして、ちょっと笑ってしまいました。
目指すは全勝優勝です！！
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