2008年12月17日
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始まりは 「授業を受ける」
というところからでした。
うん？業を授ける？能力を授ける？
授業を受けるというのは、受動的。でもそれだけじゃ、頭は良くならない…
能動的、そう自主性を持って自ら授業以外にもしっかりやらねばいけないのだ…
じゃあ教師は、能力を生徒に授けるのか？
もし、授かった方（生徒）が授かったもの（授業内容）をしっかりこなせねばそれは、教師を裏切る、あるいは教師を教師と見なさない、さらには自分が生徒という自覚を持てないのではないか？
生徒がいなかったら、教師はただのおしゃべり好きのAさん（一般人）なのだ…そして生徒は教師がいなかったら、生徒とは呼ばれないのだ…
（現代文をやったあとの私はこうなります。長くなります。ご注意を。）
と思いつつも「漢文 授業」でヤフー検索クリック！
漢文つったら 漢文の授業をまず第一に思い浮かべるよね 人は
ということでさらさらヒットするわけでもなく、、、
「漢文という授業は必要か否か」みたいな質問がひっかかったわけです。
…必要だろ！（スイッチオン☆）
まず学問において必要なのかそうでないのか（損・得を第一に考える）なんていうのは論外だとワタクシは思います。
そう、日本から出る予定ないから英語なんてやらなくていいなんていう中学生（経験者）みたいな発言ですよ。
無駄なものは省こうなんて、ダメですよ。どれが無駄かも判らないくせに（偉そう。でも私だって判らない。）。
はっきり言って、文系の私でも 数学・物理・なんかその他モロモロ必要性感じますよ。
あのね、美術だって数学が必要なのよ、元をたどると！うーんなんだっけ、、そういうの黄金比…じゃなくて …なんか、あるんだよ！忘れたよ！
じゃあじゃあ、なんだって古文は必要なの？「日本の心」をわかるためでしょ？ルーツでしょ？
それよりもっと元となるものが漢文。知るべきですよ。古代の人間は何を思っていたのか。何を感じていたのか。
第一、四字熟語とか、私なんか感動するんですけどね。ことわざとか（漢文とかじゃないが）。
日本人は何を感じてたのか。そして、外国と比べるとどう違うのか。
「１」「２」という範囲は誰が決めたんですか？人間です。
私たちはそう信じてます。
そこからしてもう思想。
全てはつながってる。
何も、絶対やらなくてはいけない分野ではないと思うけど（そりゃ、興味を持った人がやればいいだけのもの）
なんていうのをこんな時期に考えています。受験生。
どうしようかこの妄想。すごい楽しいんですけど。
でねでね、もしかしたら 私古文・漢文必要じゃなかったりするんだよね。
（最悪なオチ。）
大学で学びたいけれど。（でも古文のあのエロ系はそんなに読まなくてもいいんじゃって思ってしまふ…）
今日ちょ～～～難しい現代文解いたけど、楽しかった。哲学的で。つーか哲学？
追記。
そう。中国語と漢文の関係についてなのだが。 悪魔で中国語は中国語であり、漢文は漢文である。 中国は確かに、言語において尊敬の意を表さなければいけないかもしれません。でも、プラスアルファしたのは誰ですか？日本人です。もうここですでに、中国語とは違うのです。例え文法が一緒であろうと、うまくレ点なんてつけたりしてうまく解釈したのは日本人。そこはしっかり切り離しておかなくてはいけないのではないですか？だって、「日本」と呼ばれる前の「倭国」から倭人は漢にへえへえ言って朝貢していた、そこからすでに倭国（のち日本）というワクはできていたのですから。
うーん、それにしても利益や必要性だけ考えてやろうなんて考えが私は気に食わないのだな。私だってユメを見る。良い結果・利益をユメ見る。過程は、できれば考えたくナイ。でもその過程こそがやはり大事で、未来ばかり見てると、足元はふらつきます。無駄かどうかは、「いつか」考えればいい。後悔だけはしないと思うし。
あと全国民に漢文をやらせるのはどうかと…なんて書いてあるんだけど（プンスカ）じゃあ、漢文をできるだけやらせないようにするその強制は何を生むのですか？範囲狭めてどうするの！必ずしも広いことが良いわけではないけれど。
私なんか頑固ですが（直そうとはしてるけど）おそらく相当頭がお堅い方なのでしょう。まあいいや。ここまで読んじゃった方は検索すりゃスグ出てくる質問なので見てみてください。そして私の上記のことなんて鵜呑みにして別個で考えてみてください。
うん？業を授ける？能力を授ける？
授業を受けるというのは、受動的。でもそれだけじゃ、頭は良くならない…
能動的、そう自主性を持って自ら授業以外にもしっかりやらねばいけないのだ…
じゃあ教師は、能力を生徒に授けるのか？
もし、授かった方（生徒）が授かったもの（授業内容）をしっかりこなせねばそれは、教師を裏切る、あるいは教師を教師と見なさない、さらには自分が生徒という自覚を持てないのではないか？
生徒がいなかったら、教師はただのおしゃべり好きのAさん（一般人）なのだ…そして生徒は教師がいなかったら、生徒とは呼ばれないのだ…
（現代文をやったあとの私はこうなります。長くなります。ご注意を。）
と思いつつも「漢文 授業」でヤフー検索クリック！
漢文つったら 漢文の授業をまず第一に思い浮かべるよね 人は
ということでさらさらヒットするわけでもなく、、、
「漢文という授業は必要か否か」みたいな質問がひっかかったわけです。
…必要だろ！（スイッチオン☆）
まず学問において必要なのかそうでないのか（損・得を第一に考える）なんていうのは論外だとワタクシは思います。
そう、日本から出る予定ないから英語なんてやらなくていいなんていう中学生（経験者）みたいな発言ですよ。
無駄なものは省こうなんて、ダメですよ。どれが無駄かも判らないくせに（偉そう。でも私だって判らない。）。
はっきり言って、文系の私でも 数学・物理・なんかその他モロモロ必要性感じますよ。
あのね、美術だって数学が必要なのよ、元をたどると！うーんなんだっけ、、そういうの黄金比…じゃなくて …なんか、あるんだよ！忘れたよ！
じゃあじゃあ、なんだって古文は必要なの？「日本の心」をわかるためでしょ？ルーツでしょ？
それよりもっと元となるものが漢文。知るべきですよ。古代の人間は何を思っていたのか。何を感じていたのか。
第一、四字熟語とか、私なんか感動するんですけどね。ことわざとか（漢文とかじゃないが）。
日本人は何を感じてたのか。そして、外国と比べるとどう違うのか。
「１」「２」という範囲は誰が決めたんですか？人間です。
私たちはそう信じてます。
そこからしてもう思想。
全てはつながってる。
何も、絶対やらなくてはいけない分野ではないと思うけど（そりゃ、興味を持った人がやればいいだけのもの）
なんていうのをこんな時期に考えています。受験生。
どうしようかこの妄想。すごい楽しいんですけど。
でねでね、もしかしたら 私古文・漢文必要じゃなかったりするんだよね。
（最悪なオチ。）
大学で学びたいけれど。（でも古文のあのエロ系はそんなに読まなくてもいいんじゃって思ってしまふ…）
今日ちょ～～～難しい現代文解いたけど、楽しかった。哲学的で。つーか哲学？
追記。
そう。中国語と漢文の関係についてなのだが。 悪魔で中国語は中国語であり、漢文は漢文である。 中国は確かに、言語において尊敬の意を表さなければいけないかもしれません。でも、プラスアルファしたのは誰ですか？日本人です。もうここですでに、中国語とは違うのです。例え文法が一緒であろうと、うまくレ点なんてつけたりしてうまく解釈したのは日本人。そこはしっかり切り離しておかなくてはいけないのではないですか？だって、「日本」と呼ばれる前の「倭国」から倭人は漢にへえへえ言って朝貢していた、そこからすでに倭国（のち日本）というワクはできていたのですから。
うーん、それにしても利益や必要性だけ考えてやろうなんて考えが私は気に食わないのだな。私だってユメを見る。良い結果・利益をユメ見る。過程は、できれば考えたくナイ。でもその過程こそがやはり大事で、未来ばかり見てると、足元はふらつきます。無駄かどうかは、「いつか」考えればいい。後悔だけはしないと思うし。
あと全国民に漢文をやらせるのはどうかと…なんて書いてあるんだけど（プンスカ）じゃあ、漢文をできるだけやらせないようにするその強制は何を生むのですか？範囲狭めてどうするの！必ずしも広いことが良いわけではないけれど。
私なんか頑固ですが（直そうとはしてるけど）おそらく相当頭がお堅い方なのでしょう。まあいいや。ここまで読んじゃった方は検索すりゃスグ出てくる質問なので見てみてください。そして私の上記のことなんて鵜呑みにして別個で考えてみてください。
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