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リチャード１世
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2014.05.29
カテゴリ： カテゴリ未分類
日本人も海外留学しても効果が半減することがある。
多くの学生は、最長一年程度の語学学校であり、そこでは日本人ばかりで固まってしまうことが多い。ホームステイしても、ホストは生活に忙しく、時間的には擦れ違いが多いこともある。また、日本人留学生のために時間をとって話に付き合ってもくれない。
ここに３つの課題が潜んでいる。
１．日本人は社交的でない性格の問題である。
２．語学力の問題で、そのために勉強に通っている。しかし、発音や基本的な表現が学校で教えられていない。
LとR、YesとNoなど単純なものでも多く存在する。これが相手からしたらコミュニケーションの壁になってしまう
のである。
３．3つ目は異文化に積極的でなく、クラスでも日本人だけで固まってしまう傾向である。
これらをしっかりと自覚して留学する必要がある。
大阪府の中原教育長や鳥飼玖美子氏も小学校で発音と中学校の英語の基本表現をマスターするようにと訴えるが全くその通りである。
小生は28歳で米国勤務したが、英語は日本語的な表現・発音が抜け切れない。ネイティブの人の話の鸚鵡返しがなかなかできないか、すぐ忘れてしまう。子供たちが鸚鵡返しが得意であり、記憶力もある。
このように若いうちに外国語・外国人と触れ合った若者がどのように育つのか楽しみである。
多くの学生は、最長一年程度の語学学校であり、そこでは日本人ばかりで固まってしまうことが多い。ホームステイしても、ホストは生活に忙しく、時間的には擦れ違いが多いこともある。また、日本人留学生のために時間をとって話に付き合ってもくれない。
ここに３つの課題が潜んでいる。
１．日本人は社交的でない性格の問題である。
２．語学力の問題で、そのために勉強に通っている。しかし、発音や基本的な表現が学校で教えられていない。
LとR、YesとNoなど単純なものでも多く存在する。これが相手からしたらコミュニケーションの壁になってしまう
のである。
３．3つ目は異文化に積極的でなく、クラスでも日本人だけで固まってしまう傾向である。
これらをしっかりと自覚して留学する必要がある。
大阪府の中原教育長や鳥飼玖美子氏も小学校で発音と中学校の英語の基本表現をマスターするようにと訴えるが全くその通りである。
小生は28歳で米国勤務したが、英語は日本語的な表現・発音が抜け切れない。ネイティブの人の話の鸚鵡返しがなかなかできないか、すぐ忘れてしまう。子供たちが鸚鵡返しが得意であり、記憶力もある。
このように若いうちに外国語・外国人と触れ合った若者がどのように育つのか楽しみである。
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