2005年09月05日
カテゴリ： カテゴリ未分類
近くの大学で行われている幼児の言語発達に関する調査に行ってきた。
ビデオを見て、どういう反応をするかチェックするだけなんだけれど、なかなかおもしろい。
今回のテーマは「AがBに○○する」という使い方がわかるかどうかというもの。
画面にはクマとウサギが同じ動きをするものと、クマがウサギに○○をしているという感じの動きをするものの２つが写り、どちらを見るかというのをチェックしたらしい。
こういう複雑な言葉の使い方は、３歳近くないとわからないのではと言うことでてっちゃんが協力したんだけれど、理解していたみたい。
最初大学院の女の人達に囲まれて、ちょっとブルーだったてっちゃんも、ビデオを見終わったら超ごきげんに。
いらないとベソをかいていたジュースを飲み干し、もっと欲しいなんて言い出す始末。
雨の中がんばって行った甲斐があったね。
ビデオを見て、どういう反応をするかチェックするだけなんだけれど、なかなかおもしろい。
今回のテーマは「AがBに○○する」という使い方がわかるかどうかというもの。
画面にはクマとウサギが同じ動きをするものと、クマがウサギに○○をしているという感じの動きをするものの２つが写り、どちらを見るかというのをチェックしたらしい。
こういう複雑な言葉の使い方は、３歳近くないとわからないのではと言うことでてっちゃんが協力したんだけれど、理解していたみたい。
最初大学院の女の人達に囲まれて、ちょっとブルーだったてっちゃんも、ビデオを見終わったら超ごきげんに。
いらないとベソをかいていたジュースを飲み干し、もっと欲しいなんて言い出す始末。
雨の中がんばって行った甲斐があったね。
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