茉莉花＊jasmineの「むぅ」な毎日。

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2004.10.22

月曜日の放課後、担任の先生に時間を作ってもらって、個人懇談をしてもらいました。
先日の言語の訓練の時の様子を話し、ことばの教室のある学校に通級をしてみようかと思っていることを相談するために。

ちなみにうちが住んでいる市には、２校ことばの教室（正しくは、「言語障害通級指導教室」と言う）をしている学校があり、うちが住んでいる区には一つもなく、一番近い学校でも車で４０分はかかるという、隣の区です…本当にここは百万都市なのか！？と言いたい…）

就学前の相談会の時に教育委員会の人に「通級に通っては？」と言われたんだけど、その頃は私が車を運転していなかったし、おっとが仕事で車をよく使っていて移動手段がない、ということと、むすこが療育センターでの言語訓練にさえも全然応じていなかったので、とりあえずは今まで通りの訓練だけにしとこうと思い、断っていたのです。

でも最近、私が車でだいたい動けるようになったし、むすこも訓練に応じるようになってきたので、「そっか、通級行けないことはないんだ…」と考えるようになって。行ってみようかな、と思っていたのです。

で、それに伴って、
療育センターの言語訓練（こっちは手帳その他の関係で行かないわけにはいかない）と
養護教育センターの教育相談（もし養護学級に移ることになった時、ここにお世話になっているのといないのでは扱いが違うという話を聞いたのでこっちも外せない）
それにプラス、ことばの教室に通うとなると、今はどうにかついて行けてる勉強が、学年が上がるにつれてだんだん難しくなっていくし、学校の授業に遅れをとるんじゃないか…と不安に思っていることを話すと、
「言語の通級は午後からで、高学年でも午後は総合学習などの授業ばかりで、主要科目は入っていないから大丈夫ですよ」
ということでした。

また、先生が前に赴任していた学校の、担任していたクラスで言葉の通級をしている子がいて、その時の対応が、ことばの授業でどんなことをしたとか、今後の対策を親学校と通級との担任同士で話し合ったりする機会があったり、連携をしっかりとってくれるので、通級に通ってもらえると私もどんなことをしたらいいのか分かって対処が出来るので嬉しいです、と大賛成してくれました。

とりあえず、校長先生に打診して（今日は校長は出張でいなかった）、ことばの教室をしている小学校と教育委員会に連絡をとってもらうことにしました。空きかあればすぐにでも行けるらしいけど、今人数が増えているからどうかな…？

…で、今日、通級指導の申し込み用紙をもらって帰りました。
表を保護者が記入し、裏を担任の先生と校長先生が記入し、校長から教育委員会に提出、教育委員会から養護教育センターへ回され、検査や面接で決定するそうです。
養護教育センターの担当の先生、いつもむすこの言葉を聞き返していたり、聞き取りにくそうにしているので…ま、たぶん大丈夫でしょ。

これで少しでもいいから苦手な発音が減っていくといいな…

療育手帳の更新のための検査も行かないといけないし、１１月からとても忙しくなりそうです。