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リモネン
発達障害児とその周りの関わりについて、みんなでお話しましょ♪
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コメント新着
2005年04月16日
テーマ： 障害児の親として(1483)
カテゴリ： カテゴリ未分類
いきなり開き直った書き出し、ははは。
ここを始めたきっかけは、日記の初めの方にも書いたんですが、
他にも理由があるんですね。
ジンすけが自閉だということを「周りの人、特に学校」で
説明させてもらいたい・・・ずっと思っていました。
もちろん、一度も他人に「この子は普通の子です」とは言ってませんよ。
でも、主治医（ジンすけの）に、昔、言われたことがあるんです。
「お母さんの気持ちは分かるけど、きっと事態は好転しないと思う」。
何人も、同じような例を見たそうで。
よくある例として、「学年懇談会」や「保護者会」のとき、
児童や親御さんの前で、話しをするというもの。
もちろん、お母さん達は、すごく緊張して、その場に臨みます。
でも、ほとんどの場合、好転どころか、悪くなったとか
何の変化もなかったとかで、「止めないけれど、勧めない」と。
言葉はこう続きます。
「そういう行動に出ると、思いもかけないところからボールが
飛んで来る時があるよ。 かなり覚悟しておかないと・・・。
お母さんが参ってしまうのが、心配ですね」。
ボールを上手くかわせるようになるまで待つか、
もっと児童のさばき方が上手い先生にあたれば、
結局、今も躊躇したまま。
ただ思ったのは、別にボールをキャッチする必要はないだろうこと。
「かわす」「やり過ごす」、これが出来れば。
懇談会までは日が無い。
保護者会は、いつも時間がタイトで、みんな早く帰りたい様子だし。
去年は、「彼への個別の声かけ」を、クラスメートの一部が
「えこひいき」だと不満を感じていた様子。
担任の先生は、こう言ってくれた。
「他の子の成長が、学校の課題だと思ってます」。
これ以上、みんなにゴリ押しはできない・・・。
今までの日記の様子だと、「すぐ学校に抗議する親」に、みえますよね？（笑
実際はねぇ・・・電話で質問をしたのは、一度だけです。
相談したい時は、必ず連絡帳やお手紙を使ってました。
面談の場合は、もちろん事前にアポを取ってお願いを。
関係を悪くしたくはないので・・・。
「ボールをかわす」。「他人からの意外な反応にビクつかない」。
こうして、いつも恥ばかり書くのも、それに慣れるため。
う～ん。 悩むじょ～。
決断出来ない。 弱虫だ、わたし。
でも、自分の能力以上の事はできない。
・・・ま、これでいいか。
ただひとつ願うのは、平穏な気持ちを自分で保てるように。
そして、出来れば他への感謝の心を忘れないように。
やっぱり、たまに気持ちの「膿」を出して浄化。 （カタルシス）鼻カタル？
むむ？？ これこそ、思い上がった考えか？？ あらぁ～。
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Re:弱いけど、いいもん。(04/16)
evikun
さん
もし、「普通」でないお子さんへの対応ができていれば、それは「普通」の子どもにとっても同じ対応ができることにつながるから、教育にとって、「異分子」がいてそれを教師が受け止められ、みなをのばせるか、それが試練のところ、そんな言葉をどこかで読んだことがあるんです。
たとえば、車椅子の人にとって通行しやすい道であれば、それは、乳母車で移動する人、お年寄りにとっても住みやすい街になりますよね。
少し前まで、道路やエレベーターなどのインフラの整備こそ大事かと思っていましたが、いちばん大事なのは人の心かと思います。だって、地下鉄から地上に出る階段だって、やさしいOLさんが、ベビーカー一緒に持つのをてつだってくれたことがあって、あ、これだよね。って思ったもの。 (2005年04月17日 09時40分47秒)
たとえば、車椅子の人にとって通行しやすい道であれば、それは、乳母車で移動する人、お年寄りにとっても住みやすい街になりますよね。
少し前まで、道路やエレベーターなどのインフラの整備こそ大事かと思っていましたが、いちばん大事なのは人の心かと思います。だって、地下鉄から地上に出る階段だって、やさしいOLさんが、ベビーカー一緒に持つのをてつだってくれたことがあって、あ、これだよね。って思ったもの。 (2005年04月17日 09時40分47秒)
evikun様
リモネン
さん
ただ、先生も様々ですから、その力量にも差があります。
もちろん、人間性も問われる仕事ですが、
児童の数が減ると、そのぶん保護者との関係も変わってきて、
それぞれの要望にこたえるのが難しいと思います。
人の心を動かすことは一番難しい、これもよく語られることですね。
私にそれだけのものが無いのが、自身の課題だと思います。
何もせずとも手を貸してくれる人も、たくさんおいでです。
もしジンすけが「普通」の子であっても、私は
同じように悩み、周りに感謝したいです。
うっとうしいでしょ、こんなヤツ（笑）
(2005年04月17日 14時17分46秒)
久しぶりや～
shin-yo
さん
ごめんね～
なかなか来れなかったけど。。。
そう、新学期だもんね。
うちは新３と新１だから、
保護者会も同時、ハシゴした。
なので、
それぞれの学年での
自己紹介はたまた、保護者からの意見。。。？
などなどは、
ちゃんと聞くことはできなかったのよ。。。
特に新１年生では、
理解しておかなければならないクラスの様子、
おうちでの子供の様子など聞き逃したり、
また、言いそびれてしまったんじゃないかと。。。
でもいいや。 笑
いずれわかってくるかな＝
焦らず、見届けていく事にしようと。 ＾-＾
でも、先生には
ちゃんと言っておかなきゃならないことあるからサ＝
保護者会のアト、
残って相談している方もいました。
その方は、
先生の対応をこちらも見極めなければ、
安心できないと。
だから、話す、んだそうです。
(2005年04月17日 14時47分26秒)
なかなか来れなかったけど。。。
そう、新学期だもんね。
うちは新３と新１だから、
保護者会も同時、ハシゴした。
なので、
それぞれの学年での
自己紹介はたまた、保護者からの意見。。。？
などなどは、
ちゃんと聞くことはできなかったのよ。。。
特に新１年生では、
理解しておかなければならないクラスの様子、
おうちでの子供の様子など聞き逃したり、
また、言いそびれてしまったんじゃないかと。。。
でもいいや。 笑
いずれわかってくるかな＝
焦らず、見届けていく事にしようと。 ＾-＾
でも、先生には
ちゃんと言っておかなきゃならないことあるからサ＝
保護者会のアト、
残って相談している方もいました。
その方は、
先生の対応をこちらも見極めなければ、
安心できないと。
だから、話す、んだそうです。
(2005年04月17日 14時47分26秒)
ハートのあるなし
evikun
さん
リモネンさん
＞＃その通りだと思います。
＞ ただ、先生も様々ですから、その力量にも差があります。
＞ もちろん、人間性も問われる仕事ですが、
＞ 児童の数が減ると、そのぶん保護者との関係も変わってきて、
＞ それぞれの要望にこたえるのが難しいと思います。
＞
そうですね。それぞれの親は自分の子どものため、を思って、それぞれの要望を出してくるでしょうね。
＞ 人の心を動かすことは一番難しい、これもよく語られることですね。
人の心を動かすには、やはり自分の心を変えないとはじまらない。このフレーズを自分に何度言い聞かせたことか。そんなこともあったっけ。
だけど、
いくら頭がよくても、
no heart＝ハートがない
ってひともいるそうです。
だから私はいろいろやった結果、「逃げろー」と逃げたこと、数回あります。
(2005年04月17日 14時58分53秒)
＞＃その通りだと思います。
＞ ただ、先生も様々ですから、その力量にも差があります。
＞ もちろん、人間性も問われる仕事ですが、
＞ 児童の数が減ると、そのぶん保護者との関係も変わってきて、
＞ それぞれの要望にこたえるのが難しいと思います。
＞
そうですね。それぞれの親は自分の子どものため、を思って、それぞれの要望を出してくるでしょうね。
＞ 人の心を動かすことは一番難しい、これもよく語られることですね。
人の心を動かすには、やはり自分の心を変えないとはじまらない。このフレーズを自分に何度言い聞かせたことか。そんなこともあったっけ。
だけど、
いくら頭がよくても、
no heart＝ハートがない
ってひともいるそうです。
だから私はいろいろやった結果、「逃げろー」と逃げたこと、数回あります。
(2005年04月17日 14時58分53秒)
Re:久しぶりや～(04/16)
リモネン
さん
shin-yoさん
＃お懐かしゅうございます・・・ご無沙汰しとったばってん。
そうだよね、学年が違うから、息切らせてる人、いるよね。
仕事が忙しい人も多いし・・
今のところ、先生がどんな風にみんなと接する人なのか
様子見・・・ですな。
しっかりタイプの方だから、安心だと思う。
お任せしてみて、そのうち機会があれば。 (2005年04月20日 00時14分07秒)
＃お懐かしゅうございます・・・ご無沙汰しとったばってん。
そうだよね、学年が違うから、息切らせてる人、いるよね。
仕事が忙しい人も多いし・・
今のところ、先生がどんな風にみんなと接する人なのか
様子見・・・ですな。
しっかりタイプの方だから、安心だと思う。
お任せしてみて、そのうち機会があれば。 (2005年04月20日 00時14分07秒)
Re:ハートのあるなし(04/16)
リモネン
さん
evikunさん
＃逃げるが勝ち、ってときもありますねぇ（笑
無理に火に入ること、ないっすよ。
それぞれで違うんですから・・・おっと、逃げ足早いなぁ～＾＾
(2005年04月20日 00時19分26秒)
＃逃げるが勝ち、ってときもありますねぇ（笑
無理に火に入ること、ないっすよ。
それぞれで違うんですから・・・おっと、逃げ足早いなぁ～＾＾
(2005年04月20日 00時19分26秒)
障害のせいにしていいのか悩む日々
evikun
さん
リモネンさん
＞＃逃げるが勝ち、ってときもありますねぇ（笑
＞ 無理に火に入ること、ないっすよ。それぞれで違うんですから
----
うふ！次男はまっこう向かっていくタイプです（涙）。今週もはじめて会った先生をパンチしたんだと、担任の先生から報告を受けました。（がーん！！！）「子どもにつばをかけた」「先生のものをことわりなく家に持ち帰った」「先生の顎をパンチした」そういう報告を受けると、申し訳ない！このまま学校にいられるのだろうか、というどきどきの裏腹で、私の心はこうさわぎます。「子どもの問題点については、医師の証明書を出していますよね。そしてそういうことがないように、せめて先生に接してもらうことはできないのでしょうか」
一方で、私のこの気持ちはやっぱりフェアじゃないんじゃないか、揺れ動きます。（私→）「きっと彼はそれが悪いという認識がないのだと思います」というと、まんま言い訳、親ばかのような気がしつつ、つい子どもの立場を（勝手に）代弁し、言わなくてもよかったことかも、と悩みます。
自宅で「なんで水曜日アシスタントの先生をぶったの」と聞くと、さんざん口をつぐんだ結果「あのね、ぼくが遊んでいるのにとつぜん腕をひっぱるのは悪いことでしょー？」と来た。「かむひあー」って先生なんかいもいってなかったの？「あ～ぼくには聞こえなかった」（ブロック遊びで集中してたんですね～涙）でもほんとは聞こえているはず。行きたくないのは、突然見知らぬ集団（担任が病欠で急きょ別のクラスと合同授業に）で見知らぬ先生に対応されることにとまどっていたから。すいません、この場を長々とお借りしてしまいました。 (2005年04月23日 08時28分49秒)
＞＃逃げるが勝ち、ってときもありますねぇ（笑
＞ 無理に火に入ること、ないっすよ。それぞれで違うんですから
----
うふ！次男はまっこう向かっていくタイプです（涙）。今週もはじめて会った先生をパンチしたんだと、担任の先生から報告を受けました。（がーん！！！）「子どもにつばをかけた」「先生のものをことわりなく家に持ち帰った」「先生の顎をパンチした」そういう報告を受けると、申し訳ない！このまま学校にいられるのだろうか、というどきどきの裏腹で、私の心はこうさわぎます。「子どもの問題点については、医師の証明書を出していますよね。そしてそういうことがないように、せめて先生に接してもらうことはできないのでしょうか」
一方で、私のこの気持ちはやっぱりフェアじゃないんじゃないか、揺れ動きます。（私→）「きっと彼はそれが悪いという認識がないのだと思います」というと、まんま言い訳、親ばかのような気がしつつ、つい子どもの立場を（勝手に）代弁し、言わなくてもよかったことかも、と悩みます。
自宅で「なんで水曜日アシスタントの先生をぶったの」と聞くと、さんざん口をつぐんだ結果「あのね、ぼくが遊んでいるのにとつぜん腕をひっぱるのは悪いことでしょー？」と来た。「かむひあー」って先生なんかいもいってなかったの？「あ～ぼくには聞こえなかった」（ブロック遊びで集中してたんですね～涙）でもほんとは聞こえているはず。行きたくないのは、突然見知らぬ集団（担任が病欠で急きょ別のクラスと合同授業に）で見知らぬ先生に対応されることにとまどっていたから。すいません、この場を長々とお借りしてしまいました。 (2005年04月23日 08時28分49秒)
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