さむらい日本！

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2005.01.05

敵は本能寺日教組。

(13)

カテゴリ：日本の危機を暴く

「細木数子はどうも性に合わないけれど、お相手の渡哲也は理想の

日本男児として好感の持てる貴重な俳優で好きだ。」

話題は『殺伐とした社会』に関して意見を求められて、渡氏は、

「親の躾け」とかを問題視してたが、抽象的で優等生の答えでは

寂しさを感じる。もう少し深入りして欲しかった。

はっきり言って一歩踏み込み「諸悪の根源は【日教組】にある」

と問題の提起をして欲しかったのである。　

残念だがあの場は仕方ないとしよう。

戦後耳障りの良い…「教え子を再び戦場に送るな！」を

スローガンに「反日自虐教育」を基本的なプログラムに組み入れ

“日本を滅亡”に導いた

張本人が【日教組】である。

【日教組】は戦後６０年を経て親・子・孫・と三代にわたる

「偏向教育」を完成させようとしている。

今、その真実を明らかにし、歪んだ教育を止めなければ、

日本の未来は無い。

悪魔的とも思える情熱で日本を崩壊に追い込もうとする集団

【日教組】の偏向ぶりの一部を掲げれば「反日自虐教育」

「共産主義礼賛教育」「ゆとり教育」「ジェンダーフリー教育」

「反自衛隊教育」「平等教育」等々

例を挙げればきりがない。

【共産主義思想】の草的存在である【日教組】は、史実を歪曲し

日本の文化を破壊する集団である。

朝鮮総連と共に「反日自虐教育」を徹底的に行った。つまり、

【日教組】にしてみれば、歴史の真実など重要でなく、

反日思想を植え付ける事さえ出来ればそれでよいのだ。

しかも「道徳教育」の場において、「朝鮮と日本の歴史」として

日本が朝鮮に対しとってきた屈辱的政策は、朝鮮の人々に苦しみ

を与えたと信じ込ませた。

『日朝修好条規／韓国併合／武力支配／三・一独立運動／

関東大震災／創氏改名／強制連行／慰安婦問題』等を、

最もらしく【偏向教育】を徹底した。

こうして戦後の教育は【日教組】の目的である、愚民化思想を

受けた子ども達は、

『日本人の誇り』を失ってしまったのである。

【人権】と云う大義名分を振りかざし、子どもの心を蝕む

教育を【日教組】は今でも続けている。特に今年は戦後

６０周年だから、いっそう力が入った活動を必ず、

用意している、間違いない。

【日教組】勢力に圧されぬ【日本の危機】を感じて。

【日教組】陰謀を絶対に　
　　　　阻止しよう！。。

※『さむらい日本は右翼よりかも知れぬが、日本を極左翼化する、日教組とは戦う！！！』

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